누리과정 교사용 지도서 분석 연구의 동향

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 학술지에 게재된 누리과정 교사용 지도서 분석 연구의 연도별, 연구 대상별, 연구 주제별 동향을 분석하여 누리과정 교사용 지도서 연구의 방향 모색에 기여하고자 하였다. 분석대상은 2012년부터 2016년 12월까지 학술지에 실린 한국연구재단 등재(후보)지 논문 102편이었다. 연구 결과, 누리과정 교사용 지도서 분석 연구는 2012년에 시작되어 2013년부터 2015년까지는 매월 2편 이상, 2016년에는 매월 1편 이상으로 꾸준하게 연구되고 있다. 연구 대상은 누리과정 3, 4, 5세용 교사용 지도서와 5세 교사용 지도서가 가장 많았다. 누리과정 구성 방향의 중점사항에 따른 연구 주제는 누리과정 5개 영역에 대한 연구가 가장 많았고 다음으로 사람과 자연 존중, 인성 순으로 많았으며, 창의성, 우리 문화 이해, 연계성 연구는 적게 나타났다. 누리과정의 구성 방향에 명시된 기본생활습관과 자율성 관련 교사용 지도서 분석 연구는 나타나지 않았다. 누리과정 중점 사항을 미흡하게 다룬 연구 주제들은 향후 더 이루어질 필요가 있겠다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to contribute to seeking the direction of developing research on Nuri curriculum guidebooks by analyzing the trend of review studies of teacher’s guidebook on Nuri curriculum published in journals looking at their publishing years, research subjects, and themes. Research subjects were 102 papers registered in KCI from 2012 to 2016. As a results, review studies of Nuri curriculum teacher"s guidebooks that has started in 2012 is continuously being researched, more than 2 papers per month from 2013 to 2015, and more than 1 paper per month since 2016. Majority of the research subjects were teacher"s guidebooks for 3-5 years olds and 5 years olds. Research themes related to Nuri curriculum direction were mostly concentrated on 5 fields in Nuri curriculum, followed by respect towards people and nature, and creativity, understanding our culture, and continuity studies were least covered as research themes. There were no analytical researches related to basic life style habit and autonomy which were stated in Nuri curriculum development direction. Such insufficiently covered research themes should be studied more later.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 연구결과
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

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52 곽정인, "누리과정 ‘교사용 지도서’에 나타난 미술교육 관련 활동 분석" 학습자중심교과교육학회 14 (14): 313-337, 2014

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76 안경숙, "5세 누리과정 교사용 지도서의 수학 관련 활동 분석: 교육과정 관련 요소를 중심으로" 한국열린유아교육학회 17 (17): 593-610, 2012

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78 조경선, "5세 누리과정 교사용 지도서의 동화활동 분석" 한국영유아보육학회 (89) : 261-285, 2014

79 김민정, "5세 누리과정 교사용 지도서의 과학 활동 분석" 한국영유아교원교육학회 17 (17): 57-77, 2013

80 권미경, "5세 누리과정 교사용 지도서의 과학 관련 활동 분석" 한국교원교육학회 30 (30): 155-178, 2013

81 이정욱, "5세 누리과정 교사용 지도서와 초등학교 1학년 통합교과 교사용 지도서의 주제와 활동의 연계성 분석" 한국유아교육학회 34 (34): 365-389, 2014

82 박진이, "5세 누리과정 교사용 지도서와 초등학교 1학년 통합교과 교사용 지도서에 수록된 동요의 특성 분석" 한국음악교육학회 44 (44): 77-109, 2015

83 김정실, "5세 누리과정 교사용 지도서에 제시된 그림책에 나타난 보살핌의 내용" 한국어린이문학교육학회 13 (13): 1-24, 2012

84 김숙자, "5세 누리과정 교사용 지도서에 나타난환경 관련 교육내용 분석" 한국영유아교원교육학회 18 (18): 365-386, 2014

85 윤정희, "3～5세 누리과정 교사용 지도서의 과학 활동 분석: 과학개념과 과학탐구과정 중심으로" 학습자중심교과교육학회 15 (15): 701-722, 2015

86 하현정, "3∼5세 연령별 누리과정 교사용 지도서에 나타난다문화 교육내용 분석" 한국보육지원학회 9 (9): 151-170, 2013

87 양수영, "3∼5세 누리과정 교사용 지도서에 제시된 멀티미디어 활용교육 운영방법의 적절성 분석" 한국영유아보육학회 (97) : 209-230, 2016

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89 장혜원, "3~5세 연령별 누리과정과 교사용 지도서의 연계 분석-‘수학적 탐구하기’를 중심으로-" 초등교육연구원 26 (26): 247-266, 2015

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95 정선아, "3-5세 연령별 누리과정 교사용 지도서의 ‘전래동요’ 분석" 42 (42): 121-145, 2013

96 박수연, "3-5세 연령별 누리과정 교사용 지도서에 제시된 성교육 그림책 분석" 한국어린이문학교육학회 17 (17): 167-188, 2016

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98 서현, "3-5세 연령별 누리과정 교사용 지도서에 수록된 동화에 나타난 생명존중 관련 내용분석" 한국영유아보육학회 (92) : 67-101, 2015

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111 남기원, "3,4,5세 누리과정 교사용 지도서 수학활동 비교 분석" 한국어린이문학교육학회 14 (14): 747-772, 2013

112 최기영, "3, 4, 5세 연령별 누리과정 교사용 지도서의 전통문화교육 관련 활동 분석 연구" 한국열린유아교육학회 19 (19): 589-610, 2014

113 조부월, "3, 4, 5세 누리과정 교사용 지도서의 수학활동 분석" 한국아동학회 35 (35): 137-156, 2014

114 김소향, "3, 4, 5세 누리과정 교사용 지도서의 수학적 탐구하기 활동의 연계성 분석" 한국유아교육ㆍ보육복지학회 18 (18): 197-228, 2014

115 교육부, "2015 유치원 교육과정"

116 서화니, "2013 개정 유치원 교육과정에 따른 전래동요 지도내용 고찰" 한국국악교육연구학회 7 (7): 53-76, 2013

117 김민진, "2006년~2011년까지의 유치원·초등학교 연계교육 연구 동향 분석" 한국열린유아교육학회 17 (17): 503-523, 2012

118 성인지, "'3-5세 누리과정 교사용 지도서' 음악활동에서 활용된 음악작품 분석" 한국아동학회 36 (36): 101-123, 2015