예비부부교육 참여의향 및 참여행동 예측요인: Andersen과 Newman의 행동모델 적용 = Factors Associated with Participation Intentions and Actual Participation in Premarital Education: Applying Andersen and Newman’s Behavioral Model

국문 초록 (Abstract)

연구목적: 본 연구의 목적은 Andersen과 Newman의 행동모델을 토대로 예비부부교육 참여의향 및 참여행동을 예측하는 선행, 자원, 욕구요인을 밝히는 것이다. 연구방법: 참여의향(연구문제 1)은 현재 교제 중인 파트너와 결혼의향 수준이 높고, 예비부부교육에 참여한 적이 없는 미혼 서울시민 500명의 자료를 순서형 로지스틱 회귀분석으로 분석하였다. 실제 참여행동(연구문제 2)은 서울시 소재 17개 가족센터(구 건강가정지원센터)에서 실시한 서울가족학교 예비부부교실 참여자 자료와 연구문제 1의 자료를 성향점수매칭하여 사회인구학적으로 동질적인 참여집단과 미참여집단을 구성한 이후, 성별로 나누어 로지스틱 회귀분석으로 분석하였다. 연구결과: 예비부부교육 참여의향은 여성일 때, 구체적인 결혼계획이 있을 때, 전반적인 교육주제에 대한 요구도가 높을 때 높았다. 성별로 분석한 실제 참여행동은 남성의 경우 교제기간이 짧을수록, 관계자신감이 높을수록, 구체적인 결혼계획이 있을 때, 결혼생활준비도가 낮을수록 예비부부교육에 참여할 가능성이 높았다. 여성은 종교가 있는 경우, 교제기간이 짧을수록, 구체적인 결혼계획이 있을 때, 결혼준비도가 낮을수록 예비부부교육에 참여할 가능성이 높았다. 결론: 본 연구는 Andersen과 Newman의 행동모델을 토대로 참여의향과 참여행동의 영향요인을 체계적으로 분류하고 분석함으로써 향후 예비부부교육의 새로운 방향성 모색을 위한 유용한 자료를 제시하였다는 의의가 있다.

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