한국어 쓰기 교육에 대한 일고찰

국문 초록 (Abstract)

이 글의 목적은 외국인을 대상으로 한 쓰기 교육을 효과적으로 이룰 수 있는 방법을 모색해보고자 하는 것이다. 즉 외국어로서의 한국어 쓰기 교육에 대한 이제까지의 방법에 있어서 바람직한 점은 무엇인지 어떤 점에 문제가 있는지를 살펴서, 보다 발전적인 한국어 교육을 수행하려는 것이다. 그러기 위해서 여러 기관에서 출판된 기존의 한국어 교재들을 훑어보는 일이 선행되어야 할 것이다. 외국인을 위한 한국어 교재 중 특히 쓰기 부문에만 한정해서 분석한 뒤 각각의 교재들이 보여주고 있는 특징들을 찾아보기로 한다. 그리고 외국어로서의 한국어 쓰기 교육에 서서이 일고 있는 새로운 움직임에 대해서도 살펴보기로 한다. 끝으로 외국인이나 교포들을 위한 쓰기 교육의 한계점을 지적하고 그것을 극복하기 위한 방안으로 몇가지 새로운 구상을 제시하고 그 구상을 직접 수업 중에 실시하여 본 결과로 검증해보기로 한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 한국어 쓰기 교재 분석
• 1. 자모음 쓰기 교육
• 2. 어휘상의 쓰기 교육
• 3. 통사, 문법상의 쓰기 교육
• 4. 화용상의 쓰기 교육
• 5. 독본을 통한 작문 교육
• Ⅲ. 쓰기 교재 개발을 위한 움직임
• Ⅳ. 한국어 쓰기 교육을 위한 새로운 구상
• 1. 대치법
• 2. 문답식 연결법
• 3. 생각 그물법
• 4. 연상법
• Ⅴ. 결론
• 참고문헌