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이 학술지의 논문 검색
Toward a Post-Modern Agenda in Instructional Technology
Solomon, D. L. ASSOCIATION FOR EDUCATIONAL COMMUNICATIONS 2000 p.5-20
A Tool for Analyzing Implementation Fidelity of an Integrated Learning System
Mills, S. C. ASSOCIATION FOR EDUCATIONAL COMMUNICATIONS 2000 p.21-42
Expert Systems as a Mindtool to Facilitate Mental Model Learning
Mason-Mason, S. D. ASSOCIATION FOR EDUCATIONAL COMMUNICATIONS 2000 p.43-62
Toward a Design Theory of Problem Solving
Jonassen, D. H. ASSOCIATION FOR EDUCATIONAL COMMUNICATIONS 2000 p.63-86
Long-Term Instructional Development: A 20-year ID and Implementation Project
Sullivan, H. ASSOCIATION FOR EDUCATIONAL COMMUNICATIONS 2000 p.87-99
Yeaman, A. ASSOCIATION FOR EDUCATIONAL COMMUNICATIONS 2000 p.102-106
Ethical Concerns of Educational Technologists in Iran
Johari, A. ASSOCIATION FOR EDUCATIONAL COMMUNICATIONS 2000 p.107-108
Second-hand Equipment and Social Responsibility
Eastmond, N. ASSOCIATION FOR EDUCATIONAL COMMUNICATIONS 2000 p.109
Some Ethical Concerns in Ed-Tech Consultancies Across Borders
Marchessou, F. ASSOCIATION FOR EDUCATIONAL COMMUNICATIONS 2000 p.110-114
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
Scopus 데이터의 인용정보를 활용하여 산출되며, Scopus에 등재되지 않은 OA 저널평가에도 유용합니다.