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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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      서부 소수민족 지역의 여성리더십 개발고찰  :  (여성리더십행동연구프로젝트의 회고와 분석)

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      목차 (Table of Contents)

      • 1. 여교장의 결여현상
      • 2. 여교사의 발전을 제약하는 사회, 문화 요소
      • (1) 습관화된 성불평등
      • (2) 따라 배울 수 있는 여성 모델이 적다.
      • (3) 농촌 교육 과정에서의 특수곤란
      • 1. 여교장의 결여현상
      • 2. 여교사의 발전을 제약하는 사회, 문화 요소
      • (1) 습관화된 성불평등
      • (2) 따라 배울 수 있는 여성 모델이 적다.
      • (3) 농촌 교육 과정에서의 특수곤란
      • (4) 가정과 생활의 갈등
      • (5) 종교와 민속 문화의 영향
      • 3. 여성 리더십 행동연구의 목표와 책략
      • 4. 계발과 思考
      • (1) 리더십의 신화를 깨놓았다.
      • (2) 여교사와 임파워먼트
      • (3) 여성의 자주적인 서술을 강조
      • (4) 팀에서의 협력, 파트너 관계를 형성한다.
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