靑少年의 카운슬링과 사랑의 주머니

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 一. 부딪치며 배운 敎育相談의 現場
• Ⅰ. 뛰어서 얻은 相談小考 = 3
• 1. 사랑의 주머니와 問題行動 = 3
• 2. 全敎師의 敎導敎師化를 爲한 特別指導評價會運營 = 13
• 3. 사랑의 주머니에 맑은 물을 = 19
• 4. 뿌리를 키웁시다 = 20
• 5. 나를 다스리자 = 23
• 6. 나는 어찌하고 있는가 ? = 26
• 7. 가출 경험 학생의 심리조사 및 설문지 = 29
• 8. 정서안정을 위한 지도 = 38
• 9. 일기를 통한 카운슬링 = 41
• 10. 全敎師의 敎導敎師化를 爲한 相談活動 = 45
• Ⅱ. 같이 익히고 배우려던 硏修活動 = 48
• 1. 본교의 진로지도 = 48
• 2. 본교의 상담활동 = 61
• 3. 사랑의 주머니와 問題行動 = 70
• 4. 우리 아이를 나는 어떻게 대하나 = 71
• Ⅲ. 젊은이들의 呼吸과 體溫이 잡히는 相談事例 = 73
• 1. 친구와 다툰 학생과의 대화 = 73
• 2. 전화 상담 세 가지 = 77
• 3. 성생활로 늙얻버렸다는 중학생 = 85
• 4. 선생님. 오늘은 피봐야겠습니다. = 97
• 5. 자네. 정말 인생을 포기했어 ? = 100
• 6. 채워지지 않는 사랑의 주머니 = 107
• Ⅳ. 問題속에서 만들어진 相談資料 = 119
• 1. 신입생 오리엔테이션 = 119
• 2. 상담 빈도 조사 = 129
• 3. 특볍지도록에 나타난 학생지도 자료 = 130
• 4. 일기쓰기에 관한 說問 = 137
• 5. 본교의 생활지도의 實際 = 138
• 6. 알아 둘 일들 = 147
• 7. 특별지도록 = 148
• 8. 학생 생활지도를 위한 제조사 = 151
• 二. 相談을 돕는 催眼·自律訓練法
• Ⅰ. 相談　果를 促進하려던 著述活動 = 157
• 1. 교육적 자기최면법 = 157
• 2. 催眼療法 = 165
• 3. 청소년의 발전을 돕는 자율훈련법 = 170
• 4. 잠 못이루는 밤을 위하여 = 173
• 5. 자율훈련법 = 176
• 6. 차멀미를 고칩시다. = 182
• Ⅱ. 고질적 문제에 도전 했던 硏究報告 = 186
• 1. 교육과 최면 = 186
• 2. 최면적방법을 이용한 상담활동 = 188
• 3. 고·3학생들의 수험병 실태 = 192
• 4. 欲求의 心像充足으로 非行을 矯正한 事例와 그 展望 = 194
• 5. 身體弛緩에 依한 自己調節 = 197
• 6. 學生 精神健康의 加害要因과 그 回復案 = 198
• 7. 所謂 高3病의 豫防指導 = 204
• 8. 말더듬이 學生들의 矯正방法 = 208
• 9. 최면술로 이런 것을 고쳤습니다 = 214
• Ⅲ. 硏修活動과 그 敎材 = 217
• 1. 自律訓練法을 通한 集團指導 = 217
• 2. 相談을 돕는 自律訓練法 = 234
• 3. 자율훈련법의 수련 = 234
• 4. 자기 마음을 자기가 조절하는 법 = 236
• Ⅳ. 남다른 보람을 느껴 본 指導事例 = 242
• 1. 꿈을 만들어 향수를 달래다. = 242
• 2. 자율훈련법에 의한 자위행위 교정지도 = 246
• 3. 여러 가지 악습교정의 사례 = 256
• 4. 교정자들의 화보 = 256
• Ⅴ. 보도기관에서의 편달 = 262
• 1. TV·放送에서 = 262
• 2. 新聞·雜誌에서 = 263
• Ⅵ. 學會·硏究會의 活動 = 264
• 1. 日本催眼醫學心理學會 = 264
• 2. 日本行動料法學會 名簿 = 268
• 3. 自律訓練法に依る 醫ぎしりの集團矯正 = 265
• 4. 인본 최면의학 심리학회에 다녀와서 = 267
• 5. 醫ぎしり = 270
• 6. ATを3段階學習 コントロ－ル技法に 適用して 學業不振を 改善した例 = 273
• 7. 敎育相談과 自律訓練法 = 274
• 8. 學會參加 報告 = 277
• 9. 제35回 大會參加所感 = 278
• 10. 自律訓鍊法 硏究會 = 283
• 三. 敎員으로서의 平生敎育
• Ⅰ. 校監으로서의 生活指導活動 = 289
• 1. 學校에서 快適한 環境을 造成할 方案 = 289
• 2. 敎育經驗을 土臺로 한 다음 事例에 대한 意見 = 291
• 3. 민주적 學校經營에 있어서의 校監의 地位와 機能 = 292
• 4. 靑少年 指導의 當面課題 = 294
• 5. 교사의 10대 요결 = 299
• Ⅱ. 職務硏修 = 301
• 1. 교실 개혁을 위한 연수자료 = 301
• 2. 문서 작서으이 원칙 = 302
• 3. 심성 수령 프로그램 = 305
• 4. 신임교사 초두지도 자료 = 306
• 5. 생활기록부 기재시의 유의사항 = 307
• 6. 瞑想指導의 試案 = 308
• 7. 문임토의 계획 = 310
• 8. 901學期 中間考査 問項分析表 = 312
• 9. 고맙습니다 = 314
• 四. 외쳐본 言論·討論
• 1. 深夜극자의 不當性 고발 = 319
• 2. 꾸중과 罰이 　果 거두려면 = 319
• 3. 敎育力 있는 父母 = 320
• 4. 학교 상담실을 이용하세요 = 322
• 5. 靑少年 政策의 方向과 課題 = 323
• 6. 천소年 指導 및 道德敎育 方案 = 323
• 7. 靑少年의 흐연 = 326
• 8. 靑少年期 子女와의 對話 = 324
• 9. 服裝의 自律化 必要 = 325
• 10. 가정 상담 = 325
• 五. 代를 이은「이것저것」
• 1. 먼 앞날을 보고 걷는 사람 = 329
• 2. 學生이 찾아드는 相談室 = 331
• 3. 만나고 싶은 사람 = 333
• 4. 순영이에게 = 336
• 5. 내 사랑하는 며느라 = 338