북한이탈주민 학생들의 on-line 대학교에서의 교육경험과 그들의 필요 = The educational experience in the on-line university of the North Korean defector students and their needs

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

From 1998 to the present, June 2016, the amounts of cumulative number of defectors is more than 29,543. They have completed a high school education in North Korea. And many of them want to experience a college education in South Korea.
However, they turn to the eye as the socio-economic conditions with on-line education.
Especially when compared to the Cyber Universities in Korea, a large number of North Korean defectors students studies at Seoul Cyber University Determine whether the research is revealing the problems of the On-line education experience in which they have paid attention to these points by defectors students (students and graduates) in-depth interviews with 15 students.
And we will determine whether we must go after them in any way for the content, and propose that direction. Through analysis of this study, We were able to derive six major themes : language problems, computer use problems, job choice through work - study, recognition of academic needs, application of exception rules, untrained educational method. In addition, after analyzing each topic, we structured on-line education experiences of North Korean defectors students, in conclusion, we would like to suggest an alternative of the problem.

국문 초록 (Abstract)

2016년 6월 현재에 이르기까지 남한으로 유입된 북한이탈주민의 누적 수는 29,543여명에 이른다. 이들중 북한사회에서 고등학교 교육을 이수한 이들은 남한사회에서 대학교육을 경험하고자 하는 이들이 다수이며, 이들 중에는 사회․경제적 여건 상 on-line교육으로 눈을 돌리는 이들의 수가 늘어나고 있는 것 또한 사실이다. 본 연구는 이러한 상황에서 on-line대학을 접한 북한이탈주민 학생들의 교육경험을 질적연구를 통해 분석해보고 그들이 교육을 받고 있는 과정에서의 어려움을 분석하고 그들에게 필요한 것이 무엇인가를 도출해 보고자 한다. 이러한 과정을 통해 북한이탈주민을 교육함에 있어 보다 효율적이며, 효과적인방법을 찾을 수 있을 것이며, 그들이 조금은 더 수월하게 학습에 임 할 수 있는 방법을 끌어낼 수 있을것이다. 본 연구의 분석을 통해, 언어의 문제, 컴퓨터사용의 문제, 일-학업을 통한 직업선택의 문제, 학력필요성의 인지, 예외규정의 적용가능성, 경험해보지못한 교육방식의 여섯 개의 대 주제를 끌어낼 수 있었고, 또한 각각의 주제를 분석한 후, 북한이탈주민학생들의 on-line 교육 경험을 구조화 하고, 결론으로문제의 대안을 제시해 보고자 하였다.

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