靑少年 子女를 둔 基督敎 家庭의 家庭禮拜를 위한 父母敎育 프로그램 = Development of A Parent Education Program for Improving Worship Service in The Christian Families with Adolescent

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년 자녀를 둔 기독교 가정의 부모가 자녀를 이해하고 기독교 신앙으로 교육시키기 위한 부모교육 프로그램이다.
현대사회의 급격한 변화로 인한 가정의 위기 속에서 기독교 신앙을 가진 가정은 가정예배라는 기초적 신앙 활동을 통하여 헌신과 봉사의 언약 공동체를 회복할 수 있다고 본다.
청소년기는 신체적, 심리 정서적 발달에서 오는 불안과 독립성에 대한 요구가 증가하고, 부모들은 중년기에 접어드는 시기로 부모-자녀 모두 여러 가지 변화와 위기를 경험하게 된다. 이 발달단계에서 오는 변화를 이해하지 못하면 부모 자녀간의 원활한 의사소통이 어려워지게 되고 갈등을 유발시켜 가족 공동체가 경직되게 하고 기독교 신앙의 전수에 곤란을 겪게 된다. 따라서 청소년 자녀를 이해하기 위한 부모의 자기이해가 신앙의 재교육과 더불어 선행되어야 할 것으로 생각한다.
부모와 자녀의 갈등 요인 중에 역기능적인 의사소통이 많은 부분을 차지한다. 그러므로 부모들이 부모 자신의 이해와 기능적인 의사소통을 함으로서 자존감을 높이고 성장함으로 자녀에게 효과적인 상담자로의 역할을 할 수 있다.
부모-자녀의 효과적인 의사소통을 위해서 ‘I-MASSAGE (나- 전달법)’을 하도록 의사소통의 기초적 기법들을 훈련한다. 이를 토대로 자녀를 이해하고 원활한 대화를 이끌어 가도록 함으로 갈등을 해소시켜 나가게 한다.
본 프로그램은 신앙 안에서 함께 대화하고 서로를 위해 헌신하고 봉사하는 예수님의 제자로서 공동체의 삶을 만들어 가는 것에 역점을 두었다.
상담학을 활용한 신앙 교육적 접근으로 가정예배를 위한 부모교육 프로그램을 개발하고 시행 중에 있으나 효과를 검증하기에는 시간이 더 필요하다.
이 연구를 통하여 부모-자녀 관계를 개선하고 기독교 신앙 안에서 공동체적 삶으로 성장시키는데 분명한 효과가 있다고 기대한다. 차후 심화과정을 지속적으로 추진하여 가정예배가 기독교 가정에 뿌리를 내리게 하는 작업이 필요하겠다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This thesis aims at developing parent education program for improving the quality and quantity of worship service in the Christian families with adolescents based on the effective communication. The service is to be a meeting at which both commitment and identity can be experienced on the basis of Christian covenant.
In the theoretical framework, the psychosocial features in adolescence are presented succinctly. Rapid expansion of interpersonal relationships results in double attitudes towards the adolescents' relationship with their parents. While they seek for independence from their parents, they anticipate their support at the same time. Their double relationships dampen their communications with their parents. Therefore there are diffusions of their social identity as a Christian family.
This program is composed of eight sessions, each of which takes from 120 to 150 minutes. Each session is consisted of introduction, lecture, activity and wrap-up. In the activity, the participants are supposed to learn by experiencing and to reflect their experiences.
This thesis has a limitation in that the program is yet to be verified. Further research is recommended.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 = 1
• 2. 연구 방법 및 범위 = 2
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 가정과 가정예배에 대한 이해 = 4
• 가. 가정과 가정의 교육적 기능 = 4
• (1) 가정의 정의와 기능 = 4
• 나. 가정예배 = 7
• (1) 가정예배의 의미와 필요 = 7
• (2) 가정예배의 영향 = 11
• (3) 가정예배를 드리는 방식 = 15
• 2. 청소년기의 특징 = 18
• 가. 청소년의 이해 = 18
• 나. 청소년기에 나타나는 3가지 특징 = 20
• 다. 설문조사를 통해 본 자녀 이해 = 22
• 라. 설문조사로 이해되는 자녀들의 심리 상태 = 25
• 마. 이론으로 분석해보는 설문 답변 = 26
• 3. 부모교육의 프로그램의 이론적 개관 = 28
• Ⅲ. 가정예배를 위한 부모 교육 프로그램 개발 = 36
• 1. 가정예배의 어려운 이유와 시작 = 38
• 2. 가정예배를 드리기 위한 프로그램 개발 목적 = 47
• 3. 실시 방법 = 48
• 4. 프로그램 구성과 내용 = 49
• 5. 부모교육 프로그램의 회기별 주제 및 내용 = 51
• Ⅳ. 결론 = 72
• 참고문헌 = 74
• (Abstract) = 77
• (초록) = 79