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    KCI등재

    교원평가제 추진 배경과 향후 전망

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    https://www.riss.kr/link?id=A82635595

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    이 연구의 목적은 교원평가제도의 추진 배경을 밝히고, 교원평가제도의 정착을 위한 방향과 향후 과제를 제시하는 데 있다. 이 연구에서는 먼저 우리나라의 근무성적평정, 교원성과상여금평가, 교원능력개발평가제도의 목적 철학 바업ㅂ 방식 대상 시기 영향력, 평가자 평가영역 기준 등급 등을 비교 분석하였다. 다음으로 교원평가의 나아가야 할 방향을 제시한 연후에 교원평가제도의 향후 과제를 밝혔다. 향후 과제로서 교사 직무의 전문적 특수성 반영, 교사의 특성과 차이를 반영하는 평가체제의 다원화, 목표 중심의 업적 수행 성취 평가로 전환, 수업경영 능력 평가 지표 마련, 교원평가의 공정성 확보 기제, 평가 기준의 타당성 제고를 위한 지속적 개선 연구, 교원의 직무 구조의 전문화, 교원의 직무 구조의 전문화, 교원의 승진임용 구조의 전환, 평가결과와 인사 보수의 연계 점진적 확대 적용 등 9 가지를 제시하였다.
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    이 연구의 목적은 교원평가제도의 추진 배경을 밝히고, 교원평가제도의 정착을 위한 방향과 향후 과제를 제시하는 데 있다. 이 연구에서는 먼저 우리나라의 근무성적평정, 교원성과상여금...

    이 연구의 목적은 교원평가제도의 추진 배경을 밝히고, 교원평가제도의 정착을 위한 방향과 향후 과제를 제시하는 데 있다. 이 연구에서는 먼저 우리나라의 근무성적평정, 교원성과상여금평가, 교원능력개발평가제도의 목적 철학 바업ㅂ 방식 대상 시기 영향력, 평가자 평가영역 기준 등급 등을 비교 분석하였다. 다음으로 교원평가의 나아가야 할 방향을 제시한 연후에 교원평가제도의 향후 과제를 밝혔다. 향후 과제로서 교사 직무의 전문적 특수성 반영, 교사의 특성과 차이를 반영하는 평가체제의 다원화, 목표 중심의 업적 수행 성취 평가로 전환, 수업경영 능력 평가 지표 마련, 교원평가의 공정성 확보 기제, 평가 기준의 타당성 제고를 위한 지속적 개선 연구, 교원의 직무 구조의 전문화, 교원의 직무 구조의 전문화, 교원의 승진임용 구조의 전환, 평가결과와 인사 보수의 연계 점진적 확대 적용 등 9 가지를 제시하였다.

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