보조공학을 활용한 교수활동이 뇌성마비 성인의 사진기술 습득 및 유지에 미치는 효과 = The Effects of Instruction with Individualized Assistive Technology on Acquiring Photography Skills of Adults with Severe Cerebral Palsy

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the effect of systematic instruction with individualized assistive technology on photography skills of adults with severe cerebral palsy. Based on the assistive technology assessment for participants, themounting system for photo capture and an alternative computer access device for photo editing using photoshop program were selected and fitted for each participants. The instructional strategies involved the use of picture workbook, least prompt procedure, and time delay. In this study, multiple probe baseline design across subjects was used. The intervention was composed of 8 to 11 sessions. To examine the maintenance effect, 3 follow-up sessions were conducted 3 weeks after the intervention was finished. The results of this study revealed that 1) all 3 participants showed successful acquisition of photo-taking and photo editing skills, and 2) the acquired photography skills of all three participants were maintained until three weeks after the intervention.These results indicate that systematic instruction using individualized assistive technology, picture workbook, least prompts system, and time delay seems and effective package of teaching strategies for adults with severe cerebral palsy in acquiring photography skills. Educational implications and suggestions for future research were discussed.

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