실과(기술⋅가정) 교육과정에 나타난 교과 성격과 핵심역량 분석

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study were to analyze the characteristics and competencies of subject in the 2015 revised Practical Arts curriculum and to present some implications in improving educational practice. This study was conducted by summative content analysis which involved counting, comparisons and interpretation of the underlying context. The research findings were as follows.
First, the subject competencies were required to be more sustainable, articulate and applicable.
Second, it was revealed that subject competencies in the 2015 revised Practical Arts curriculum reflected the key competencies well. Third, it was shown that the relationship between Practical Arts and optional subjects related to career fields were relatively weak in terms of subject competencies.
Fourth, the skills, which involved unique investigation process and thinking skills in the specific subject on the list in the curriculum should be utilized more effectively in describing curriculum achievement standards and increase their suitability on those skills.

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