기본소생술 시뮬레이션 교육이 간호대학생의 지식과 수기에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 기본소생술 시뮬레이션 교육이 간호대학생의 지식과 수기에 미치는 효과를 검증하기 위해 시도된 비동등성 대조군 전후 유사 실험 연구이다. 연구대상은 D시에 소재한 D대학 간호과에 재학 중인 2학년으로 실험군 16명, 대조군 17명으로 구성하였으며 실험군은 시뮬레이션 교육을 제공받은 군이며, 대조군은 전통적인 교육을 제공 받은 군이다. 자료수집기간은 2009년 8월 24일부터 9월 1일까지였다. 자료 분석은 SPSS/PC 12.0 win을 사용하여 실 수와 백분율, 평균과 표준편차, Fisher's exact, independent t-test, paired t-test, ANCOVA를 이용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 시뮬레이션 교육을 받은 실험군과 전통적 교육을 받은 대조군의 기본소생술 지식점수는 유의한 차 이가 없었다(F=.568, p=.573). 둘째, 시뮬레이션 교육을 받은 실험군은 전통적 교육을 받은 대조군보다 기본소생술 수 기점수가 유의하게 높았다(F=19.407, p=.000). 이상의 결과를 볼 때, 기본소생술 시뮬레이션 교육은 간호대학생의 기 본소생술 수행능력 향상에 긍정적인 효과가 있음을 확인할 수 있었다. 따라서 간호학 교수들은 본 연구에서 활용된 효율적인 시뮬레이션 교육을 간호대학생의 기본소생술 수행능력 향상에 적극 활용할 것을 제언하는 바이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study, nonequivalent control group pretest-posttest design was to identify the effects of simulation-based training for basic life support on the knowledge and skills of the nursing college students. The subject were 16 participants in the experimental group who trained with simulation-based and 17 participants in the control group who trained with traditional education methods among second grade of D college in D city. Data was collected from 24th August to 1st September 2009. The data were analyzed with Fisher's exact, independent t-test, paired t-test and ANCOVA using SPSS/PC 12.0 win. The results were as followed. Firstly, BLS knowledge of the experimental group weren't significantly different with the control group(F=.568, p=.573), Secondly, BLS skills of the experimental group were significantly different with the control group(F=19.407, p=.000). These findings suggest that simulation-based training for basic life support improved the competence on basic life support of nursing college students. Therefore, the result suggested that nursing department professor applicate simulation-based training to improve nursing college student's ability to perform basic life support.

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