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      홀리스틱 교육에 비추어 본 부모준비 교육

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      https://www.riss.kr/link?id=A82621878

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      국문 초록 (Abstract)

      이 논문은 미래의 교육 패러다임으로 확고하게 자리 잡은 홀리스틱 교육의 관점을 부모준비 교육에 적용해 보려고 노력한 하나의 산물이다. 홀리스틱 교육은 세 가지 관점, 즉 균형, 포괄, 연관의 관점을 지니고 있다. 먼저 균형적 관점에 비추어 보면, 어린이의 지적 발달은 어린이들의 감성적․신체적․심미적 그리고 정신적인 발달과 적절한 관계 속에서 이루어지는 것이다. 다음으로 포괄적 관점에서는 전달, 교류, 변용이 중심이 된다. 마지막으로 연관성에는 개인과 사회, 개인과 지구, 자기와 자아와의 관계가 속한다. 다만 이 논문은 하나의 시도에 지나지 않을 뿐이고 제대로 된 것인지도 불분명하다. 따라서 부모준비 교육에 관한 내용이 주류를 이루었으며 부모준비 교육이 중점적으로 취급되었다. 부모준비 교육의 내용으로 중요한 것은 인간발달에 관한 내용, 부모자신의 가치관에 관한 내용, 가정환경에 관한 내용이며 그중에서도 가장 중요한 내용으로 볼 수 있는 것은 부모자신의 가치관에 관한 내용이다.
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      이 논문은 미래의 교육 패러다임으로 확고하게 자리 잡은 홀리스틱 교육의 관점을 부모준비 교육에 적용해 보려고 노력한 하나의 산물이다. 홀리스틱 교육은 세 가지 관점, 즉 균형, 포괄, ...

      이 논문은 미래의 교육 패러다임으로 확고하게 자리 잡은 홀리스틱 교육의 관점을 부모준비 교육에 적용해 보려고 노력한 하나의 산물이다. 홀리스틱 교육은 세 가지 관점, 즉 균형, 포괄, 연관의 관점을 지니고 있다. 먼저 균형적 관점에 비추어 보면, 어린이의 지적 발달은 어린이들의 감성적․신체적․심미적 그리고 정신적인 발달과 적절한 관계 속에서 이루어지는 것이다. 다음으로 포괄적 관점에서는 전달, 교류, 변용이 중심이 된다. 마지막으로 연관성에는 개인과 사회, 개인과 지구, 자기와 자아와의 관계가 속한다. 다만 이 논문은 하나의 시도에 지나지 않을 뿐이고 제대로 된 것인지도 불분명하다. 따라서 부모준비 교육에 관한 내용이 주류를 이루었으며 부모준비 교육이 중점적으로 취급되었다. 부모준비 교육의 내용으로 중요한 것은 인간발달에 관한 내용, 부모자신의 가치관에 관한 내용, 가정환경에 관한 내용이며 그중에서도 가장 중요한 내용으로 볼 수 있는 것은 부모자신의 가치관에 관한 내용이다.

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      The purpose of this study is to suggest the contents of parent education and to clarify the most important content of parent education from the viewpoints of holistic education. In order to achieve the above purpose, the following problems are formulated. 1. What are the contents of parent education? 2. What is the most important content of parent education? There are three content areas of parent education. The first is about the development and education in childhood. There are contents of cognitive development, language development, and socio-emotional development in childhood. And the second is about the view on value system of parents. There are contents of the view on human, the view on the relationship of human and nature, the view on the human relationship, the view on human life, and the view on time. And the third is about the home environment. There are contents of composition of the home environment, the importance of the home environment, and the conditions for the desirable home environment. The view on value system of parents is the most important content in parent education. Because the content of the view on value system of parents is forming through one's life and getting a fundamental change of parents and also giving a chance to reflect one's own life.
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      The purpose of this study is to suggest the contents of parent education and to clarify the most important content of parent education from the viewpoints of holistic education. In order to achieve the above purpose, the following problems are formula...

      The purpose of this study is to suggest the contents of parent education and to clarify the most important content of parent education from the viewpoints of holistic education. In order to achieve the above purpose, the following problems are formulated. 1. What are the contents of parent education? 2. What is the most important content of parent education? There are three content areas of parent education. The first is about the development and education in childhood. There are contents of cognitive development, language development, and socio-emotional development in childhood. And the second is about the view on value system of parents. There are contents of the view on human, the view on the relationship of human and nature, the view on the human relationship, the view on human life, and the view on time. And the third is about the home environment. There are contents of composition of the home environment, the importance of the home environment, and the conditions for the desirable home environment. The view on value system of parents is the most important content in parent education. Because the content of the view on value system of parents is forming through one's life and getting a fundamental change of parents and also giving a chance to reflect one's own life.

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      목차 (Table of Contents)

      • 요약
      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 부모준비교육의 내용
      • 1. 유아 발달 및 교육에 관한 내용
      • 2. 부모 자신의 가치관(인간의 가치관)
      • 요약
      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 부모준비교육의 내용
      • 1. 유아 발달 및 교육에 관한 내용
      • 2. 부모 자신의 가치관(인간의 가치관)
      • 3. 가정환경
      • Ⅲ. 부모준비 교육내용 중 가장 중요한 내용
      • Ⅳ. 결론
      • 참고문헌
      • ABSTRACT
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      참고문헌 (Reference)

      1 송민영, "홀리스틱 교육의 이해" 책사랑 2002

      2 Miller, J, "홀리스틱 교육과정" 책사랑 2003

      3 정원식, "현대 교육심리학" 교육출판사 1984

      4 정현숙, "부모학" 신정 2002

      5 한국부모교육학회, "부모교육학" 교육과학사 1997

      6 이재연, "부모교육" 양서원 1997

      7 한국행동과학연구소, "부모교육" 국정교과서 주식회사 1983

      8 정원식, "교육환경론" 교육출판사 1974

      9 김도환, "교육심리학개요" 형설출판사 1987

      10 정범모, "가치관과 교육" 배영사 1972

      1 송민영, "홀리스틱 교육의 이해" 책사랑 2002

      2 Miller, J, "홀리스틱 교육과정" 책사랑 2003

      3 정원식, "현대 교육심리학" 교육출판사 1984

      4 정현숙, "부모학" 신정 2002

      5 한국부모교육학회, "부모교육학" 교육과학사 1997

      6 이재연, "부모교육" 양서원 1997

      7 한국행동과학연구소, "부모교육" 국정교과서 주식회사 1983

      8 정원식, "교육환경론" 교육출판사 1974

      9 김도환, "교육심리학개요" 형설출판사 1987

      10 정범모, "가치관과 교육" 배영사 1972

      11 Piaget, J, "The origins of intelligence in children" International University Press, Inc 1952

      12 Erikson, E, "Childhood and society" Norton 1963

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      2022 평가예정 재인증평가 신청대상 (재인증)
      2019-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2017-02-02 학회명변경 한글명 : 한국홀리스틱교육학회 -> 한국홀리스틱융합교육학회
      영문명 : Korean Society for Holistic Education -> The Korean Society for Holistic Convergence Education
      KCI등재
      2017-02-02 학술지명변경 한글명 : 홀리스틱교육연구 -> 홀리스틱융합교육연구
      외국어명 : Journal of Holistic Education -> Journal of Holistic Convergence Education
      KCI등재
      2016-01-01 평가 등재학술지 선정 (계속평가) KCI등재
      2015-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (계속평가) KCI등재후보
      2013-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2012-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (기타) KCI등재후보
      2011-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2010-01-01 평가 등재후보 1차 FAIL (등재후보2차) KCI등재후보
      2009-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2007-06-26 학회명변경 영문명 : Korean Society For Holistic Education -> Korean Society for Holistic Education KCI등재후보
      2007-06-20 학회명변경 영문명 : The Korean Society For Holistic Education -> Korean Society For Holistic Education KCI등재후보
      2007-06-19 학회명변경 한글명 : 한국홀리스틱교육실천학회 -> 한국홀리스틱교육학회
      영문명 : The Korean Society For Practical Research In Holistic Education -> The Korean Society For Holistic Education
      KCI등재후보
      2007-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      학술지 인용정보

      학술지 인용정보
      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 1.12 1.12 1.13
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.16 1.21 1.342 0.14
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