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      초인지 사고 수준에 따른 학생의 과학글쓰기 특성 분석과 과학글쓰기 과제 개발

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      https://www.riss.kr/link?id=G3774027

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      국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

      <과학글쓰기 과제 개발>
      초인지 사고 수준에 따른 과학글쓰기 과제는 서울대학교 과학교육연구소(2007)
      에서 발간한 ‘고등학교 과학 독서 및 논술 지도자료’에 제시된 글쓰기 문항들 중에
      서 ‘예상하는 글, 설명하는 글, 주장하는 글, 비판하는 글, 상상하는 글’유형에 적합
      한 소재를 추출하여 개발하였다.


      <초인지 활용 과학글쓰기의 효과 검증>

      초인지 활용 과학글쓰기의 효과를 검증하기 앞서 개발된 과학글쓰기 과제를 실시
      하여 초인지 사고 수준에 따른 초인지 지식과 초인지 자기 조정에 관한 글쓰기 특
      성을 분석하였다. 그리고 서술형 초인지 검사 도구를 과학글쓰기 과제 실시 전과
      후에 검사하여 그 결과를 비교함으로써 과학글쓰기에 효과가 있는 지를 확인하였
      다.
      번역하기

      <과학글쓰기 과제 개발> 초인지 사고 수준에 따른 과학글쓰기 과제는 서울대학교 과학교육연구소(2007) 에서 발간한 ‘고등학교 과학 독서 및 논술 지도자료’에 제시된 글쓰기 문항...

      <과학글쓰기 과제 개발>
      초인지 사고 수준에 따른 과학글쓰기 과제는 서울대학교 과학교육연구소(2007)
      에서 발간한 ‘고등학교 과학 독서 및 논술 지도자료’에 제시된 글쓰기 문항들 중에
      서 ‘예상하는 글, 설명하는 글, 주장하는 글, 비판하는 글, 상상하는 글’유형에 적합
      한 소재를 추출하여 개발하였다.


      <초인지 활용 과학글쓰기의 효과 검증>

      초인지 활용 과학글쓰기의 효과를 검증하기 앞서 개발된 과학글쓰기 과제를 실시
      하여 초인지 사고 수준에 따른 초인지 지식과 초인지 자기 조정에 관한 글쓰기 특
      성을 분석하였다. 그리고 서술형 초인지 검사 도구를 과학글쓰기 과제 실시 전과
      후에 검사하여 그 결과를 비교함으로써 과학글쓰기에 효과가 있는 지를 확인하였
      다.

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      <과학글쓰기 과제 개발>
      초인지 사고 수준에 따른 과학글쓰기 과제는 서울대학교 과학교육연구소(2007)
      에서 발간한 ‘고등학교 과학 독서 및 논술 지도자료’에 제시된 글쓰기 문항들 중에
      서 ‘예상하는 글, 설명하는 글, 주장하는 글, 비판하는 글, 상상하는 글’유형에 적합
      한 소재를 추출하여 개발하였다.


      <초인지 활용 과학글쓰기의 효과 검증>

      초인지 활용 과학글쓰기의 효과를 검증하기 앞서 개발된 과학글쓰기 과제를 실시
      하여 초인지 사고 수준에 따른 초인지 지식과 초인지 자기 조정에 관한 글쓰기 특
      성을 분석하였다. 그리고 서술형 초인지 검사 도구를 과학글쓰기 과제 실시 전과
      후에 검사하여 그 결과를 비교함으로써 과학글쓰기에 효과가 있는 지를 확인하였
      다.
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      <과학글쓰기 과제 개발> 초인지 사고 수준에 따른 과학글쓰기 과제는 서울대학교 과학교육연구소(2007) 에서 발간한 ‘고등학교 과학 독서 및 논술 지도자료’에 제시된 글쓰기 문항...

      <과학글쓰기 과제 개발>
      초인지 사고 수준에 따른 과학글쓰기 과제는 서울대학교 과학교육연구소(2007)
      에서 발간한 ‘고등학교 과학 독서 및 논술 지도자료’에 제시된 글쓰기 문항들 중에
      서 ‘예상하는 글, 설명하는 글, 주장하는 글, 비판하는 글, 상상하는 글’유형에 적합
      한 소재를 추출하여 개발하였다.


      <초인지 활용 과학글쓰기의 효과 검증>

      초인지 활용 과학글쓰기의 효과를 검증하기 앞서 개발된 과학글쓰기 과제를 실시
      하여 초인지 사고 수준에 따른 초인지 지식과 초인지 자기 조정에 관한 글쓰기 특
      성을 분석하였다. 그리고 서술형 초인지 검사 도구를 과학글쓰기 과제 실시 전과
      후에 검사하여 그 결과를 비교함으로써 과학글쓰기에 효과가 있는 지를 확인하였
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