아동의 신체활동 증진을 위한 장애요인 탐색과 학부모 교육모듈 개발 및 적용

국문 초록 (Abstract)

아동의 신체활동 목표달성을 위한 전략으로서 신체활동의 개인적, 환경적, 사회적 장애요인들을 분석하여 그 요인을 해소하는 것이 필요할 것이며 부모를 대상으로 자녀의 건강하고 바람직한 습관이 발달될 수 있도록 능동적으로 대처하여야 할 수 있는 부모용 신체활동 교육 모듈의 개발이 시급하다. 따라서 연구과정에서 신체활동 교육 컨텐츠를 기획하는 데 있어서 교육목표에 따라 학습자의 활동여부를 알아보는 평가방법을 체계적으로 조직하여 고안된 교수 학습과정의 의미로서 ‘모듈(module)’이라는 용어를 사용하고자 한다.
이에 이 연구의 목적은 아동을 대상으로 신체활동에 제약을 주는 장애요인이 무엇인지 심층적으로 탐색하고 부모가 자녀의 신체활동을 촉진시키기 위해 이론적 지식으로 어떠한 요소를 고려하고 어떠한 방식과 절차에 의해 이루어져야 하는 가에 대한 부모용 신체활동 교육 모듈을 개발하고 적용하여 그 효과를 검증하는 데에 의의가 있다.

▣ 1년차 연구의 주요 내용은 아동의 신체활동량 측정과 장애요인을 탐색하는 것이다. 지금까지 신체활동 장애요인을 탐색한 선행연구들은 성인들을 대상으로 이루어졌고, 질문지를 이용함으로써 장애요인의 탐색이 제한적이었다. 따라서 아동의 신체활동량을 측정한 후 신체활동량에 따른 신체활동 장애요인들을 면밀히 알아보기 위해 심층면담을 실시할 것이다.

▣ 2년차 연구의 진행으로는 1년차 자료에서 추출한 아동의 신체활동 장애요인 내용과 신체활동 프로그램 및 교육모듈과 관련한 문헌조사를 충분히 거칠 것이며, 학부모의 인식 및 요구조사, 모듈개발 전문가와 협의를 통해 아동의 신체활동량 증진을 위한 학부모 교육모듈을 개발할 것이다.

▣ 3년차 연구는 1, 2년차 연구과정을 거쳐 개발된 학부모 교육모듈을 실증적으로 검증하는 단계이다. 연구의 진행으로는 개발한 교육모듈을 적용시킬 수 있는 처치집단과 적용시키지 않는 통제집단을 선정한 후 두 집단의 사전 사후 아동의 신체활동량과 신체활동에 영향을 미치는 심리적 변인, 자녀와 부모의 관계를 측정할 것이다.