농촌여성의 평생학습 인식 및 요구 분석 = A study of recognition and needs assesment on women's lifelong learning of rural area

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 평생학습이 지역사회발전과 인적자원개발의 목적을 위하여 교육소외집단인 농촌지역 여성을 위한 평생교육 기회를 제공함으로써 교육의 격차를 해소하고 교육의 공공성을 확보해야 한다는 인식에서 출발한다. 현재 많은 평생교육 프로그램이 운영되고 많은 기관에서 평생교육을 실시하고 있지만, 농촌지역 여성들의 요구와 이해를 고려한 평생교육 프로그램은 매우 부족한 실정이며, 여전히 농촌지역 여성들의 평생교육 참여율은 매우 낮은 실정이다. 본 연구는 선행연구와 충남 지역의 평생학습 기초조사를 분석하여 농촌지역 여성의 평생학습 인식 및 요구를 파악하고 취약계층으로서의 농촌지역 여성에 대한 평생기회를 확충하기 위한 과제를 모색하고자 하였다. 연구결과 농촌지역 여성들은 평생학습에 대한 매우 낮은 인지도와 경험을 가지지만, 평생학습의 필요성에 대한 인식은 매우 높고 향후 평생교육에 참여 의향이 비교적 높은 것으로 나타났다. 농촌지역 내의 여성들 사이에서도 매우 다양한 요구가 존재하며, 평생학습에 대한 요구는 학력별, 연령별, 거주지역별(중소도시인가 읍면지역인가), 취업여부, 월소득수준별로 차이가 있음을 알 수 있었다. 이러한 분석을 바탕으로 농촌지역 여성의 평생학습 기회를 확충하기 위한 향후과제로 다섯 가지의 제언을 하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study begins with the notion lifelong learning should promote the community development and the national competitive power and lifelong education can provide educational opportunities for women in a rural district and reduce the educational distances and ensure the publicities of education. Now many programs for lifelong education enforce in many institutions. But the programs to be considered women's needs and understanding in the area are short. In a rural district, women's rates of participation in lifelong education is very low as usual.
On this, I reviewed prior studies and the survey results of 2004 lifelong education in Chungnam province to understand the present status of women lifelong learning. Then, I refered to the tasks to expand the opportunities of lifelong education for women as a vulnerable class. As a result, the women of rural area have low recognitions and experiences in lifelong learning but the necessity for lifelong learning is very high. After this, women have a mind to participate in lifelong education. Therefore, the tasks for women's lifelong learning in a rural district are as follows: First, The policy of lifelong education is planed with correct understanding of women's lifelong learning; Second, the administrative and financial supports are needed to facilitate women's lifelong learning positively; Third, the curriculum and programs are offered to meet women's educational needs in a rural district; Fourth, the educational methods serve women's purpose. And the lifelong learning support center and networking systems should be constructed.

목차 (Table of Contents)

• 요 약
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 농촌여성평생학습
• Ⅲ. 조사결과 분석
• Ⅳ. 결론 및 제언
• 참고문헌
• 저자소개
• Abstract

참고문헌 (Reference)

1 "한국 농촌의 여성과 가족" 서울: 한울아카데미 1994

2 "평생학습진흥종합계획" 서울: 교육인적자원부 2002

3 "평생교육통계조사 및 DB구축방안 연구" 서울: 한국교육개발원 2003

4 "평생교육백서" 서울: 한국교육개발원 2001

5 "평생교육기관 운영 실태 조사" 서울: 한국직업능력개발원 2001

6 "평생교육 요구분석" 서울: 한국교육개발원 1999

7 "충청남도 인적자원개발관리체제개선을 위한 정책연구" 2000

8 "충남 지역 평생교육 기초조사 연구" 충남: 충청남도교육청 2004

9 "충남 농촌여성 교육프로그램개발" 충남: 충남여성정책개발원 2003

10 "지역평생학습 공동체 구성을 위한 네트워크 구축의 가능성" 35-50, 2001

11 "우리 나라 농촌여성의 역할변화에 관한 사회경제적 연구" 2000

12 "여성평생교육 활성화를 위한 지원정책 개발" 서울: 교육인적자원부 2001

13 "여성의 평생교육기회 격차 분석 연구" 서울: 교육인적자원부 2000

14 "여성사회교육담당자 교육프로그램 개발" 서울: 한국여성개발원 1997

15 "여성사회교육기관 현황과 프로그램 분석" 여성사회교육회 5 : 31-93, 2000

16 "여성농업인의 평생교육 참여 실태와 발전방안 연구" 2004

17 "여성농업인의 일과 학습실태와 평생학습 과제" 7 (7): 107-134, 2001

18 "성인여성의 학습동아리 활동 시범지원방안에 관한 연구" 서울: 교육인적자원부 여성정책연구보고서 2001

19 "농촌지역 여성평생학습 지원방안 모색" 충남: 충남여성정책개발원 2002

20 "농촌여성의 평생교육 프로그램 개발을 위한 연구" 중앙대학교 생활과학연구소 11 (11): 87-119, 1998

21 "농촌여성 사회교육 실태와 정책과제" 경북: 경북여성개발원 2002

22 "교육취약계층을 위한 평생교육 지원방안 연구" 서울: 교육인적자원부 2004

23 "21세기 여성농업인의 전문 인력화를 위한 정책 연구" 서울: 한국여성개발원 1999