학교선택요인이 학업성취에 미치는 영향 : 한국교육고용패널의 위계적 선형모형 연구 = Effects of School Choice on Academic Achievement : An HLM Analysis of KEEP

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 한국직업능력개발원이 2004년도에 실시한 한국교육고용패널조사(KEEP) 자료를 이용하여 학교선택요인이 학업성취도에 미치는 영향에 대해 위계적 선형모형(Hierarchical Linear Model)을 통해 분석하였다. 최종 분석대상은 전국의 일반계 고등학교 100개교에 재학하고 있는 3학년학생 1,702명이다. 주요 연구의 결과를 살펴보면 학생들의 학업성취 차이 중 71.8%는 학생 개인간의 차이에서 비롯되며, 나머지 28.2%가 학교간의 차이에 기인한다는 것이 밝혀졌다. 이는 학생이 어떤 학교를 다니는가에 의해 학업성취도가 크게 좌우된다는 것을 의미한다. 특히, 평준화지역 무작위 추첨 배정 학교와 비교여 볼 때 학교 평균 수능 점수가 40-60% 선지원 배정 학교, 100% 선지원 배정 학교, 비평준화학교의 순으로 나타났다. 이는 현행의 평준화제도를 유지하더라도 학생의 학교 배정 방식에 있어 학생의 지원의사가 더 많이 반영될 수 있도록 개선하는 것이 필요함을 시사해 주고 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Using the 2004 Korean Education & Employment Panel(KEEP) data of 1,702 students in 100 public and private high schools, this study investigated how student and school factors influence the College Scholastic Ability Test(CSAT) Reading Achievement of high school students. To accomodate the nested structure of the data and research questions, we used the Hierarchical Linear Model(HLM) methods to estimate school effects on student CSAT Achievement. In this study, we found that 71.8% variance in CSAT was within students and 28.2% variance in CSAT was between schools. This means that schools contributed significantly to the academic learning of students in CSAT than we have thought. And, this study shows that the more school choices students have, the higher CSAT Achievement schools have. This result suggests that we need to make students have more power in choosing the high school.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 연구 방법
• Ⅳ. 연구 결과 및 해석
• Ⅴ. 결론
• 참고문헌

참고문헌 (Reference)

1 양정호, "학업성취에 대한 학교조직의 효과 TIMSS-R의 위계적 선형모형연구" 13 (13): 165-184, 2003

2 이주호, "학교정책의 개혁과제" 19 (19): 79-98, 20012001

3 노종희, "학교선택제의 실시현황과 시사점" 17 (17): 109-139, 1999

4 박세훈, "학교선택제의 가능성과 한계" 16 (16): 191-210, 1998

5 김경근, "학교선택제와 교육평등" 12 (12): 1-23, 2002

6 김윤태, "학교선택정책에 관한 분석적 연구" 14 (14): 232-264, 1998

7 오헌석, "학교선택론의 논리구조에 관한 분석적 연구" 1995

8 김천기, "평준화의 왜곡과 자립형 사립고의 문제에 대한 비판적 고찰" 12 (12): 55-73, 2002

9 양정호, "평준화와 학업성취-실증적 증거들?" 14 (14): 151-174, 2004

10 김광억, "입시제도의 변화 누가 서울대학교에 들어오는가?" 서울대학교 2004

11 김영일, "일반계 고등학교의 학교별 교육효과 분석" 중앙교육진흥연구소 2001

12 김기석, "실증적 분석 연구를 통하여 평준화효과의 진실을 밝히자" 한국교육개발원 1 (1): 2004

13 주삼환, "수업지도성 및 학업성취도간의 관계분석에 따른 학교정책에의 적용가능성 탐색" 17 (17): 167-193, 1999

14 강상진, "다층통계모형의 방법론적 특성과 활용방법" 8 (8): 63-94, 1995

15 염철현, "공교육의 위기와 학교선택권의 확장" 39 (39): 141-154, 2001

16 성기선, "고등학교 평준화정책과 학력하향화 현상과의 관련성 분석 연구" 12 (12): 121-135, 2002

17 김태종, "고교평준화정책이 학업성취도에 미치는 효과에 관한 실증분석" 2004

18 양정호, "School effects New trends in the sociology of education in the U.S.A. and the U.K" 12 (12): 115-134, 2002b

19 Chubb, "Politics" Brookings Institution Press 1990

20 Raudenbush, "Hierarchical linear models" Sage 2002

21 양정호, "Designing the school as community A new possibility of school reform" 20 (20): 207-228, 2002a

22 Witte, "Choice and control in American Education Volume 1" in Clune Falmer Press 11-46, 1990

23 Peterson, "Chaters" Brookings Institution Press 2001

24 한국직업능력개발원, "2004 한국교육고용패널조사 1차년도 설문지" 2004

25 한국직업능력개발원, "2004 한국교육고용패널조사" 2003