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      학습조직 활성화를 위한 일선리더의 핵심역할과 성공요인에 관한 연구  :  S 전자 K사업장을 중심으로

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      https://www.riss.kr/link?id=A76513381

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      국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

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      본 논문에서는 학습조직 활성화를 위한 일선리더의 핵심역할과 성공요인을 밝히기 위하여 학습조직을 성공적으로 실시하고 있는 S전자 K사업장을 대상으로 연구하였다. 이를 위해 대상기업의 직원 406명을 대상으로 설문을 실시하였다. 연구결과를 보면 첫째 일선리더의 역할 중 학습지향 요소는 팀원의 창의성에 유의적 영향을 미치며, 팀원지향 요소는 혁신행동에 유의적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째 일선리더의 역할은 팀원의 학습활동에 유의적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째 학습활동의 효과를 제외 할 경우 일선리더의 핵심역할 요인이 창의성과 혁신행동에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 넷째 사업부비전이 일선리더 역할과 창의성에 대한 조절효과가 있는 것으로 나타났으며 팀원에게 가장 밀접하고 지속적으로 영향을 미치는 대상은 일선리더로 밝혀졌다.
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      본 논문에서는 학습조직 활성화를 위한 일선리더의 핵심역할과 성공요인을 밝히기 위하여 학습조직을 성공적으로 실시하고 있는 S전자 K사업장을 대상으로 연구하였다. 이를 위해 대상기업...

      본 논문에서는 학습조직 활성화를 위한 일선리더의 핵심역할과 성공요인을 밝히기 위하여 학습조직을 성공적으로 실시하고 있는 S전자 K사업장을 대상으로 연구하였다. 이를 위해 대상기업의 직원 406명을 대상으로 설문을 실시하였다. 연구결과를 보면 첫째 일선리더의 역할 중 학습지향 요소는 팀원의 창의성에 유의적 영향을 미치며, 팀원지향 요소는 혁신행동에 유의적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째 일선리더의 역할은 팀원의 학습활동에 유의적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째 학습활동의 효과를 제외 할 경우 일선리더의 핵심역할 요인이 창의성과 혁신행동에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 넷째 사업부비전이 일선리더 역할과 창의성에 대한 조절효과가 있는 것으로 나타났으며 팀원에게 가장 밀접하고 지속적으로 영향을 미치는 대상은 일선리더로 밝혀졌다.

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      목차 (Table of Contents)

      • 국문초록
      • 1. 서론
      • 2.이론적 배경
      • 3. 연구방법
      • 4. 연구결과
      • 국문초록
      • 1. 서론
      • 2.이론적 배경
      • 3. 연구방법
      • 4. 연구결과
      • 5. 결론
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