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Understanding, Current Status, and Future Directions for Epistemic Practices in STEM+CS Education
( Kyong Mi Choi ), ( Brian Hand ) 한국수학교육학회 2021 p.131-136
Interdisciplinary Knowledge for Teaching: A Model for Epistemic Support in Elementary Classrooms
( Sarah Lilly ), ( Jennifer L. Chiu ), ( Kevin W. Mcelhaney ) 한국수학교육학회 2021 p.137-173
( Yejun Bae ), ( Ercin Sahin ) 한국수학교육학회 2021 p.175-199
( Anne Estapa ), ( Kristina M. Tank ), ( Michael Dupont ) 한국수학교육학회 2021 p.201-228
( Byungeun Pak ) 한국수학교육학회 2021 p.229-254
Problem Posing in the Instruction of Proof: Bridging Everyday Lesson and Proof
( Hangil Kim ) 한국수학교육학회 2021 p.255-278