호모 콩코르스를 지향하는 융복합적 성서교육모형 연구 = A Study on the Model of Convergence Biblical Education for Homo Concors

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to present a model of convergence biblical education as a new biblical education model required in the era of artificial intelligence. The current era of artificial intelligence is expected to provide human life with crises as well as opportunities. In this situation, in order to prepare for a more positive and hopeful future, it is necessary to develop a new model of biblical education. This paper proposes a new biblical education model through the following methods. First, this study investigates a brief history of biblical education and challenge tasks of biblical education. Also, this paper delves into reviewed the new human image for artificial intelligence era on the basis of theological perspective, especially of the theology of trinity and post-humanism and argues convergence education as an appropriate educational theory. This thesis, finally, proposes convergence biblical education model.
The model of convergence biblical education consists of educational purpose, goals, method, contents, environment, and evaluation. First of all the purpose of the convergence biblical education aims at a convergence human, “Homo Concors”, a human required in the age of artificial intelligence. Also, the goal is to cultivate a convergence human, Homo Concors through Relationality, Sharing equally(Equality), Openness, Networking, Creativity and Operation with(Cooperation). Besides, this study takes project-based learning as the contents of convergence biblical education. At this time, the target age is confined adolescence. Also, it present how the educational environment and evaluation can be organized

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 인공지능시대 새로운 성서교육 모델이 필요하다는 사실을 바탕으로 진행되었다. 성서는 기독교 신앙교육의 가장 중요한 토대이자 기독교 공동체의 유지와 존속에 중요한 기반이기에, 성서교육의 방식에 있어서는 시대적 변화가 있을 때마다 적절한 변화가 요구된다. 융합혁명의 시대로 이해될 수 있는 인공지능시대는 융합능력을 필요로 하기 때문에 융합적 인간을 양성할 필요가 있다. 이를 위해서는 융합적 인간에 대한 새로운 개념화와 신학적 이해가 필요한데, 사회적 삼위일체론적 관점과 비판적 포스트 휴머니즘의 관점에서 시대를 이해하고, 사회적 삼위일체론적 원리에 기반을 둔 새로운 인간상, 곧 호모 콩코르스를 제시하였다. 이를 기반으로 융복합적 성서교육의 구체적인 모형을 수립해 보았는데, 그것은 각각 교육목적과 목표, 교육방법과 내용, 환경과 평가를 제시하는 것으로 진행되었다. 특별히 교육목적은 인공지능시대에 요구되는 인간상인 호모 콩코르스를 지향하는 것으로 세웠고, 목표는 콩코르스(CONCORS) 용어를 가지고 7가지, 곧 융합성(Convergence), 협력성(Operation with/Cooperation), 연결성(Networking), 창의성(Creativity), 개방성(Openness), 관계성(Relationality), 평등성(Sharing equally/Equality)의 역량들을 강화하는 것으로 제시하였다. 교육방법에 있어서는 Larmer, Mergendoller, Boss가 제시한 프로젝트기반학습(Project Based Learning)을 활용하였고, 내용은 청소년을 대상으로 구성하였다. 본 연구의 목적은 인공지능시대에 요구되는 새로운 성서교육의 모형으로서, 융복합적 성서교육의 구체적인 모형을 제시하는 데 있다.

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