집단미술치료가 청소년의 자아존중감, 자기효능감 및 진로태도성숙에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 집단미술치료가 청소년의 자아존중감과 자기효능감 및 진로태도성숙에 미치는 영향에 대해 알아보고자 하였다. 이를 위해 서울 소재의 인문계고등학교 2학년 여학생 20명의 데이터가 연구에 활용되었으며, 이들 중 10명은 실험집단에, 10명은 통제집단에 배치되었다. 실험집단에는 주2-3회씩 총 12회기의 집단미술치료를 실시하였고, 통제집단에는 아무런 처지도 하지 않았다. 그리고 집단미술치료 실시 전과 후에 자아존중감(RSES), 자기효능감 검사(SES)와 진로태도성숙 검사(CAMI)를 실시하였다.
연구 결과 실험집단은 자아존중감과 자기효능감 점수에서 유의한 증가를 보였으며, 진로태도성숙 점수는 총점은 증가하였으나 통계적으로는 유의한 변화가 없었다. 통제집단은 자아존중감, 자기효능감, 진로태도성숙 점수에서 유의한 변화를 보이지 않았다.
연구결과를 종합해 보면, 집단미술치료가 청소년의 자아존중감과 자기효능감 향상에 긍정적인 영향을 미쳤음을 알 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구문제 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 청소년의 정의 및 특성 6
• 2. 자아존중감, 자기효능감, 진로태도성숙 7
• 1) 자아존중감 7
• 2) 자기효능감 9
• 3) 진로태도성숙 11
• 3. 집단미술치료 14
• 1) 미술치료 14
• 2) 청소년을 위한 집단미술치료 16
• Ⅲ. 연구 방법 20
• 1. 연구대상 20
• 2. 연구절차 21
• 3. 측정도구 22
• 1) 자아존중감 RSES 22
• 2) 자기효능감 SES 23
• 3) 진로태도성숙 CAMI 24
• 4. 집단미술치료 프로그램 25
• 1) 프로그램 목표 및 진행 과정 25
• 2) 회기별 구성 내용 26
• 5. 자료처리 28
• Ⅳ. 연구 결과 29
• 1. 집단간 사전 동질성 검정 29
• 2. 자아존중감의 사전-사후 변화 29
• 3. 자기효능감의 사전-사후 변화 30
• 4. 진로태도성숙의 사전-사후 변화 31
• Ⅴ. 결론 32
• 1. 결과에 대한 논의 33
• 2. 제한점 및 제언 36
• 참고문헌 38
• 부 록 47
• ABSTRACT 70