피아노 초급 교재들의 비교 분석 연구 : 바이엘, 베스틴, 클라비어를 중심으로

국문 초록 (Abstract)

음악을 공부하는 데에 있어서 피아노는 기본이 되는 악기로 인식되고 있다. 왜냐하면 피아노는 다른 악기에 비해서 소리내기가 쉽고 발성이나 음정, 음계를 통한 가창지도나 합창지도에도 도움을 주며 다른 악기를 연주함에도 밑받침의 역할을 하기 때문이다.
따라서 피아노 교육에 대한 관심은 점점 높아지는 추세이며, 특히 우리나라의 어머니의 교육열은 세계에서 으뜸이라고 해도 과언이 아니기에 당시의 자녀들이 피아노를 배우는 것에 대한 열의도 매우 높은 편이다.
한 조사 결과에 따르면 피아노를 배우게 되는 동기가
1) 우리 아이도 지금 시작하지 않으면 바보 될 것 같아서 2) 친구들이 모두 배우기 때문에 3) 형제가 하고 있기 때문에 4) 부모가 음악을 좋아해서 5) 전문가가 되기 위해서 6) 학교 음악 시간에 따라 가지 못할까봐 등의 순으로 나타났다.^1)
피아노 교육이 거의 일반화되어지고 이에 맞추어 많은 출판사에서 새로운 피아노 교재의 연구와 보급이 이루어지고 있다. 이러한 다양한 피아노 교재들 속에서 우리 아이에게는 어떤 교재가 맞는지, 또한 교재들을 통해 음악에 대한 것을 잘 이해할 수 있는지의 문제는 계속 연구되어져야 할 과제이다.
본 논문에서는 기존의 피아노에 있어서 독보적인 존재를 했던 바이엘과 미국에서 도입된 교재인 베스틴, 그리고 우리나라에서 만든 교재인 클라비어를 집중 분석 연구하여 비교하고 각각의 장, 단점 등을 살펴보았다.
그동안 일반적으로 바이엘 교재만으로 피아노 학습이 이루어졌지만 지금은 다양한 교재들이 나와 한정된 음악이 아닌 다양한 곡들을 다룸으로써 학생들에게 많은 흥미를 유발시켜 줄 수 있고 피아노라는 악기에 대한 무한한 매력을 깨닫게 해 줄만한 요소들을 그 속에 포함하고 있다.
이제는 피아노를 배우는 학생들의 모습에서 음악을 즐기고 느끼며 피아노를 재미있어하는 학생들이 되어야 하지 않을까 라는 생각을 해 본다. 또한 많은 음악 학원들은 어떻게 하면 좀더 즐겁고 유익된 음악 교육이 될까 항상 연구하는 자세로 아이들과 서로 호흡을 맞추어 간다면 우리나라의 피아노 교육에 많은 발전이 있으리라고 본다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In studying music, the pianos are recognized as the rooted musical instrument. because the piano compared with other musical instruments, easily sounds, it gives aids to a teaching of singing or teaching of chorus through a voicing, a tone, a scale and it plays a basic role on playing other musical instruments.
Therefore, the concerns about education of the piano are in the incline to growing high gradually, especially, in our country, the mothers' passion for education may be the best in the world. so their concerns about their's children's learning of the piano are very high.
According to a investigation result, as the motive to learning of the piano, it shows the following order.
1) if my child does not begin to learn the piano just right now, he may become a fool. 2) because all one's friends learn the piano. 30 because his brother does, 4) because his parents like music. 5) to be a specialist. 6) to afraid not to catch up with music class in his school.
The piano education is about generalized nowadays, with it, a lot of publishing companies provide new teaching instruments for playing of the piano, are investigating in developing them.
Of the various teaching materials for the piano, whether which teaching materials are fit to my child and he well figures out music through the teaching materials. such problems are subjects to be investigated continuously.
In this thesis, I concentrated on analyzing, researching and comparing with each other, the Beyer that have stood matchless in the ready existent teaching materials, the Bestine that was introduced from america and the Clavier made in our country. also, I observed their own merits and domerits carefully.
Until now, generally, the piano class has been made by the Beyer exclusively, but nowadays, the various teaching materials has been published, owing to those by not playing the restrained music but the various repertoire and those enable to induce much interesting to all the learners and also those imply the facts that make all the learners feel the endless attraction to th musical instrument, what we call, the piano.
From now on, I think all the learners will enjoy music and feel music with their cheerful looking, and also if all the educational institutions for music are indulged into researching how the education could be made more interestingly and more profitably and if they respire with children learning the piano, the piano education in our country will bring more developments than present.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 논문개요 = i
• I. 서론 = 1
• II. 이론적 배경 = 3
• 1. 피아노 교재에 대한 일반적인 고찰 = 3
• 1) 피아노 교재 = 3
• 2) 피아노 교재의 분류방법 = 4
• 3) 교사의 자질 = 8
• III. 교재 분석 = 11
• 1) 교재의 평가기준 = 11
• 2) 바이엘 교재 = 13
• 3) 베스틴 교재 = 22
• 4) 클라비어 교재 = 38
• IV. 각 교재의 비교 및 평가 = 50
• V. 결론 = 57
• 참고문헌 = 60
• ABSTRACT = 63