한국 동시문학의 창작방법 연구 : 신현득과 박경용을 중심으로 = (A) study on the creative methods of Korean juvenile poetry : focused on Shin Heon Duk and Park Kyung Yong's works

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In Korean juvenile poetry literature, the 1960's period was the time when expanded the method of creation. This thesis has the purpose to research the method to creat the juvenile poetry of Shin Hyeon-duk and Park Kyong-young who are main poets of Korean juvenile poetry literature and who expanded the world of the poetry in the 1960's.
Shin Hyeon-duk made the actuality participation as the target of the juvenile poetry creation. In juvenile literature method to participate the actuality has the target of children education.
His juvenile poetry creation is the work that sublimate the purposes of description in artistic presentations to bring up children desirably.
As the methods, the first thing is to regard tender eyes of world cognition. It is to find ego, and to recognize the other as symbiont with ego.
The second thing is the poetry spirit and creation method, which starts off with finding the origin and pursues the perfection to reach the harmony of ego and the world.
This juvenile poetry creation of Shin Hyeon-duk is started from the emotion of dearth. The dearth progresses toward the abundance. The reality of devision territory is the dearth to frustrate Shin Hyeon-duk who pursues perfection.
So, he exposes the intention that make a child dream of harmonic relation with universe based on the national perfection.
The juvenile poetry creation of Park Kyong-young who pursues lyrical spirit and expression beauty comes from the abundance. The abundance comes into adult's possession.
Park Kyong-young who had to obtain universality of expression method which can go and come to between the adult and the child so as to get child feel the poetry which was creatived with the adult's imagination revised repeatedly the method of the juvenile poetry creation.
The experiment style of Park Kyong-young's text method was various as follows; the creation which use sensational awareness, the image works of lanuage which beautify the eyes due to reappearing a phenomenon as a mental image, the making strangely owing to confusion of sense, the creation method to overcome the difficulty with the distance of object and adjustment about the acquisition of identity.
The intention to raise the level of the juvenile poetry and the experiment of Park Kyong-young's creation method reaches the ultimate conclusions with the creation of the definite formed juvenile poetry. It means expansion of the form at Korean juvenile poetry literature due to pursuing simplicity and clarity with putting vigor into tradition.
The poetry spirit for conquest of Shin Hyeon-duk's inferiority complex is connected to the juvenile poetry creation which pursues the ideology and show infinitude of the writing materials beyond the past thoughts that the juvenile poetry have to contain innocent and simple idea.
The lyrical spirit of Park Kyong-young resulted in expand poet words which were defined as daily words of children with practical uses of various methods for pursuing form aesthetics. They announced the world of the juvenile poetry existed on infinite time and space.
The creative method of the juvenile poetry literature which was researched through the juvenile poetry text analysis of Park Kyong-young and Shin Hyeon-duk will solve' the problem between education quality and artistry quality', 'the problembetween creative writer and receiver' that the juvenile poetry literature is held and will contribute to understanding and the creation of the juvenile poetry literature with being discriminated from usual poetry.

국문 초록 (Abstract)

한국 동시문학사에서 1960년대는 창작의 방법을 확장한 시기였다. 본 논문은 60년대 한국동시문학의 중심인물인 신현득과 박경용의 동시 창작방법을 연구하는 것에 목적을 두었다.
신현득은 현실 참여를 동시 창작의 목표로 삼았다. 아동문학에서 현실 참여의 방법은 어린이 교육을 목적으로 한다. 어린이의 바람직한 성장을 위하여 교술의 의도를 예술적 표현으로 승화시키려는 작업이 그의 동시 창작방법이다. 그는 자아를 발견하고, 자아와 공존자로서의 타자를 인식하는 방법을 동시 양식으로 표현한다. 또, ‘근원 찾기’를 출발로 하여 자아와 세계의 화합에 이르는 완전성을 추구한다.
이러한 신현득의 동시 창작은 결핍의 정서에서 시작된다. 결핍은 충만을 향해 나아간다. 조국의 분단 현실은 완전성을 추구하는 신현득을 좌절시키는 결핍이다. 그래서 어린이로 하여금 민족의 완전함을 바탕으로 우주와의 조화로운 관계를 꿈꾸게 하려는 의도를 시에 노출시킨다. 그는 ‘아버지’라는 힘의 상징적 존재, 앞으로 그런 존재가 될 어린이를 의식하면서 이념성을 추구하는 동시를 창작한다.
서정의 정신과 표현미를 추구하는 박경용의 동시 창작은 충만으로부터 온다. 그 충만은 어른의 것이다. 어른의 상상력으로 창조된 시를 어린이도 느낄 수 있도록 어른과 어린이를 넘나드는 표현 방법의 보편성을 획득해야만 했던 그는 동시 창작의 방법을 거듭 수정 보완했다.
감각적 인식을 활용한 창작, 현상을 심상으로 재현시켜 시야를 아름답게 해주는 언어의 이미지화 작업, 감각의 혼란으로 낯설게 하기, 대상 간의 거리 조절과 동일성의 획득으로 난해성을 극복하는 창작방법 등 그의 텍스트 구조 방법의 실험 양식은 다양했다. 동시의 차원을 높이려는 의도와 어린이 독자를 의식한 박경용의 창작방법의 실험은 결국 정형의 동시 창작으로 귀착점을 찾는다. 그것은 전통을 살리면서 단순 명쾌성을 추구한 것으로 한국 동시문학에서 형식의 확장을 의미한다.
신현득은 열등의식을 극복하기 위하여 이념성을 추구하는 시정신을 가지고 동시를 창작한다. 그의 민족이념과 교육이념은 ‘동시는 소박하고 단순한 사상을 담아야 한다.’는 그동안의 생각에서 벗어나 소재의 무한성을 보여주었다. 서정성을 옹호하는 박경용은 형상 미학을 추구하기 위한 다양한 기법의 활용으로 ‘어린이의 생활 용어’로 한정되었던 시어를 확장시키는 결과를 가져왔다. 그들은 소재와 시어의 확장으로 동시의 세계가 무한한 시공간 위에 존재한다는 것을 알게 헸다.
박경용과 신현득의 동시 텍스트 분석을 통해 탐색된 동시문학의 창작방법은 한국 동시문학이 안고 있는 ‘교육성과 예술성의 문제’, ‘창작자와 수용자 문제’를 해결하고, 일반시와 변별되는 동시문학의 이해와 창작에 기여할 것으로 본다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 목적 = 1
• 2. 연구사 검토 = 5
• 3. 연구방법 및 범위 = 12
• Ⅱ. 한국 동시문학의 창작정신 = 16
• 1. 신현득의 창작정신 = 21
• (1) 동시의 효용성 옹호 = 21
• (2) 이념성의 강화와 열등의식 극복 = 27
• 2. 박경용의 창작정신 = 35
• (1) 동시의 순수성 옹호 = 35
• (2) 전통의 수용과 서정성 강화 = 42
• Ⅲ. 한국 동시문학의 창작방법 = 51
• 1. 신현득의 창작방법 = 55
• (1) 자아의식과 타자 인식의 미학 = 55
• 1) 공동체 안에 잠재한 자아의식 = 55
• 2) 타자 인식의 미학 = 64
• (2) 이념성 추구를 통한 소재의 확장 = 72
• 1) 상실감 극복을 위한 서사적 동시 = 72
• 2) 아버지의 상징과 통일 의지 표현 = 91
• (3) 완전성의 추구와 시적 상상의 확장 = 102
• 1) 근원 찾기를 통한 완전성의 추구 = 102
• 2) 결핍의 극복과 세계 화합의 추구 = 116
• 2. 박경용의 창작방법 = 124
• (1) 서정과 형상 미학을 통한 시어의 확장 = 124
• 1) 동심적 발상과 형상 미학의 추구 = 124
• 2) 표현미 추구와 시어의 확장 = 129
• (2) 전통적 표현과 형식의 확장 = 142
• 1) 전통과 동시의 결합 = 142
• 2) 새로운 형식의 확장과 탐색 = 148
• (3) 동시의 형상화와 난해성의 극복 = 169
• 1) 빛과 소리의 미학 = 169
• 2) 정형의 동시와 단순성의 추구 = 181
• Ⅳ. 신현득과 박경용의 창작방법 대비 및 의의 = 199
• 1. 동시의식의 원형질 = 199
• (1) 신현득의 결핍 의식 = 200
• (2) 박경용의 충만 의식 = 207
• 2. 동시 창작에 대한 가치관 = 212
• (1) 신현득의 이념성 추구 = 213
• (2) 박경용의 순수성 추구 = 221
• 3. 동시사적 의의 = 231
• (1) 창작방법의 확장 = 231
• (2) 화합의 정신 강화 = 239
• Ⅴ. 결론 = 251
• 참고문헌 = 257
• ABSTRACT = 263