유아ㆍ아동기 자아존중감의 발달적 특성 탐색

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아ㆍ아동의 자아존중감 발달특성을 탐색함으로써, 발달단계별로 긍정적 자아존중감 형성을 위한 지도 및 프로그램 개발의 기초 자료를 제공하는데 목적이 있다. 연구대상은 5-8세 유아 및 아동 155명이며, ‘유아용 자아존중감 척도’를 사용하였다. 연령별 차이를 살펴보기 위해 분산분석을 실시하였다. 연구결과 자아존중감은 연령별로 의미 있는 차이를 보였으며, 연령 증가에 따라 점차 자아존중감 점수가 낮아졌다. 이러한 결과는 전 조작기에서 구체적 사고기로 전환하는 시기의 발달적 특성으로 인한 것과 취학 후 아동들이 학교라는 새로운 환경에 적응해가면서 경험하게 되는 자신에 대한 전반적인 평가와도 관련된 결과로 설명될 수 있다. 따라서 자아존중감 형성의 결정적 발달시기인 유아기와 초등학교시기에 학교에서는 아동들의 개별적 능력과 적성을 파악하여 스스로를 긍정적으로 평가할 수 있도록 개별적 지도를 함으로써 긍정적인 자아존중감을 형성하고 어린이들이 바람직하게 성장, 발달하도록 도와주어야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 연구 방법
• Ⅳ. 연구결과 및 해석
• Ⅴ. 결론 및 제언