교육학 논리와 논술 : 예비교사의 현장 이해 및 역량 강화를 위한

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 제1부 교육학 논술 : 기초
• 제1장 교육 및 교육학의 이해 = 13
• 1. 교육의 이해 = 13
• 2. 교육학의 이해 = 15
• 제2장 교육학 논술의 이해 = 19
• 1. 논술의 의미 = 19
• 2. 교육학 논술의 의미와 성격 = 21
• 3. 교육학 논술의 구성 = 22
• 4. 교육학 논술의 원칙 = 23
• 5. 교육학 논술의 단계 = 25
• 6. 교육학 논술의 평가 = 27
• 제3장 학술적 글쓰기 = 31
• 1. 학술적 글쓰기의 원리 = 31
• 2. 문단의 이해 = 32
• 3. 문장의 이해 = 35
• 제2부 교육학 논술 : 배경
• 제4장 최근 학교교육 동향의 이해 = 49
• 1. 현장 중심 역량 강화를 위한 교원양성과정 개편 = 49
• 2. 2015 개정 교육과정 실현을 위한 현장 적응력 배양 = 51
• 3. 학생 참여, 과정 중심 수업 및 평가 강조 = 55
• 4. 지능정보사회 대응을 위한 소프트웨어 교육 강화 = 56
• 5. 학습자 특성의 이해 및 생활지도 강화 = 58
• 6. 현장 교육 실천 및 역량 계발을 위한 교사리더십 및 배움의 공동체 운영 = 59
• 제3부 교육학 논술 : 실제
• 제5장 기출문제 분석 = 65
• 1. 교육학 논술 문제 구성 = 65
• 2. 교육학 논술 문제 분석 = 68
• 3. 교육학논술 기출문제 경향 분석 = 70
• 4. 교육학 논술 분석 연습 = 72
• 제4부교육학 논술 : 이론 및 응용
• 제6장 역량중심교육과 융합교육 = 103
• 1. 주요이론 = 106
• 2. 전문가 오피니언 = 118
• 제7장 지능정보사회와 소프트웨어교육 = 125
• 1. 주요이론 = 127
• 2. 전문가 오피니언 = 144
• 제8장 학습자 중심 수업 = 165
• 1. 주요이론 = 167
• 2. 전문가 오피니언 = 185
• 제9장 과정중심평가 = 207
• 1. 주요이론 = 209
• 2. 전문가 오피니언 = 217
• 제10장 학습자 특성, 상담 및 진로교육 = 233
• 1. 주요이론 = 235
• 2. 전문가 오피니언 = 273
• 제11장 교사 리더십 및 배움의 공동체 = 293
• 1. 주요이론 = 295
• 2. 전문가 오피니언 = 305
• 〈부록〉교육학 논술 : 연습 - 교육학 논술 모의평가 = 315
• 참고문헌 = 332
• 찾아보기 = 332