어린이집 부모교육의 실태 : 어머니의 부모교육 비참여와 대응방안을 중심으로 = (A) Study on the Status of Parent Education in Child Care Centers

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 어린이집의 부모교육 실태와 인식, 어린이집 부모들이 부모교육프로그램에 참여하지 않는 이유와 이에 대한 대응방안에 관한 연구이다. 본 연구의 목적은 어린이집에서의 부모교육 현 실태와 부모가 부모교육에 참여하지 않는 이유를 알아보고, 그것에 기초해서 부모가 부모교육 프로그램에 참여를 증진시킬 수 있는 방법을 제공하기 위한 자료를 탐색하는 것이다.
위와 같은 연구를 위해 설정한 연구 문제는 다음과 같다.
연구문제1. 어린이집의 부모교육 실태는 어떠한가?
연구문제2. 어린이집 부모가 부모교육프로그램에 참여하지 않는 이유와 참여를 증진시키기 위한 방법은 무엇인가?
연구문제3. 어린이집 부모가 선호하는 부모교육 방법은 무엇인가?
본 연구를 위한 대상은 서울시 영등포구와 서초구에 위치한 12개 어린이집(국공립어린이집, 민간어린이집, 종교기관부속어린이집, 직장어린이집, 놀이방)의 부모203명을 대상으로 한 설문조사로 빈도분석, 검증 ,표준편차의 방법으로 통계처리 하였다.
연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 부모교육 참여 수준은 높았다.
어린이집에서 실시하는 부모교육의 실태에 대한 부모들의 인식을 알아본 결과, 어린이집의 68.8%가 부모교육을 실시하고 있는 것으로 나타났다.
부모들이 부모교육에 참여하는 이유는 자녀교육 및 원 운영에 대해 알기 위해서가 47.3%로 가장 많았고, 부모교육의 필요성에 대한 인식에서는 부모의 49.8%가 올바른 자녀교육을 위해서 부모교육이 필요하다고 인식하고 있었다.
둘째, 부모들은 개인적인 이유로 부모교육에 참여 하지 않는 것으로 나타났다.
부모교육 비참여의 구체적 이유로는 시간이 없어서(71.1%)인데, 부모들의 참여를 높이기 위한 방법을 살펴보면 다음과 같은 것들이 있다.
셋째, 부모가 선호하는 부모교육 방법으로는 소책자 및 통신문(37.3%)로 가장 많았고, 전화상담, 직접방문, 온라인 순으로 나타났다. 하지만, 온라인과 직접 방문의 참여 의향을 묻는 질문에서 온라인이(53.5%) 시간 절약을 이유로 직접방문(46.5%)에 비해 높게 나타났다. 이상을 정리하여 부모들의 참여를 높이기 위한 방법을 살펴보면 다음과 같은 것들이 있다.
첫째, 시간대를 고려한 부모교육으로 부모들은 한 학기에 한 번, 1회 실시 시 1시간 정도로 평일 오후에 부모교육을 실시하기를 희망하였다. 둘째, 유아 상담가나 전문가를 강사로 하여 자녀양육이나 문제행동에 대한 부모교육 프로그램을 제공하기를 희망하였다.셋째, 개인적인 사정으로 원에 방문할 수 없는 부모들도 언제든지 이용할 수 있는 홈페이지의 활용을 희망하였다.
어린이집에서의 부모교육은 현대 사회의 문화적 특성에 맞춰 맞벌이 부부인 부모들의 시간을 고려한 온라인 형태의 부모교육에 대한 연구를 통해 다양한 부모교육프로그램으로 개선해야 하겠다. 또한, 적극적이고 능동적인 부모교육 프로그램의 실시가 요구되며, 더불어 멀티미디어시대에 걸 맞는 홈페이지를 활용한 부모교육 및 정보통신매체를 활용한 다양한 부모교육의 형태가 개발 되어야겠다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 3
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 부모교육 4
• (1) 부모교육의 개념 4
• (2) 부모교육의 이론들 5
• 2. 어린이집에서의 부모교육 7
• (1) 어린이집에서 부모교육의 필요성 7
• (2) 어린이집에서의 부모교육 9
• 3. 선행연구를 통한 어린이집 부모교육의 참여, 비참여 실태 14
• (1) 어린이집에서의 부모교육에 대한 참여, 비참여 연구 14
• Ⅲ. 연구방법 18
• 1. 연구 대상 18
• 2. 연구 절차 19
• (1) 예비조사 19
• (2) 본 조사 19
• 3. 연구 도구 20
• 4. 자료 분석 방법 20
• Ⅳ. 연구결과 22
• 1. 어린이집 부모교육 실태와 부모교육에 대한 인식 22
• (1) 부모교육 실시여부 22
• (2) 부모교육 참여정도 23
• (3) 부모교육에 대한 필요성 23
• (4) 부모 프로그램별 실시.참가.필요성.만족도 25
• 2. 부모교육 비참여 이유와 참여를 증진시키기 위한 방안 27
• (1) 부모교육 비참여 이유 27
• (2) 적절한 부모교육 실시횟수 29
• (3) 적절한 부모교육 실시시간 30
• (4) 적절한 부모교육 소요시간 31
• (5) 희망하는 부모교육 강사 32
• (6) 희망하는 부모교육 프로그램 33
• (7) 전문가의 도움이 필요한 자녀양육 영역 34
• (8) 유아 문제행동 양육관련 주제에 대한 부모교육 참여의향 35
• (9) 부모교육 참여를 위한 방법 모색 시 참여의향 38
• 3. 어린이집 부모가 선호하는 교육 방법 40
• (1) 선호하는 부모교육 방법 40
• (2) 직접방문과 온라인 중 선호하는 부모교육방법 41
• (3) 홈페이지를 활용한 부모교육 및 상담 참여의향 44
• (4) 홈페이지를 활용한 상담의 공개여부 45
• (5) 홈페이지를 활용한 상담 및 부모교육의 답글쓰기 형태 46
• (6) 온라인 화상을 이용한 부모교육 참여의향 48
• Ⅴ. 논의 및 제언 49
• 1. 논의 및 결론 49
• 2. 제언 51
• 참고문헌 52
• 부록 56
• 국문초록 64
• ABSTRACT 66