1 이현정, "파워카드 전략을 이용한 중재가 고기능 자폐성 장애 청소년의 자발적 발화에 미치는 효과" 한국자폐학회 12 (12): 79-104, 2012
2 이재욱, "파워카드 전략을 사용한 스트레스 표현 행동 중재가 아스퍼거 장애 아동과 어머니와의 상호작용에 미치는 영향에 관한 사례 연구" 한국특수아동학회 12 (12): 1-21, 2010
3 서정하, "파워카드 전략을 사용한 사회적 시작행동 중재가 아스퍼거 증후군 유아의 사회적 상호작용에 미치는 영향" 8 (8): 1-21, 2008
4 이효정, "초등학교에 통합된 자폐성 장애학생의 개별화교육계획(IEP)에 대한 부모와 교사의 인식: 포커스그룹분석" 한국정서·행동장애아교육학회 30 (30): 177-202, 2014
5 이정미, "자폐증과 아스퍼거 증후군을 위한 파워카드기법" 시그마프레스 2008
6 박현옥, "자폐스펙트럼장애 학생의‘특별한 관심 분류체계’ 개발" 특수교육연구소 14 (14): 175-204, 2015
7 이경면, "자폐스펙트럼장애 학생 교육의 실제" 시그마프레스 2014
8 박현옥, "자폐스펙트럼장애 아동의 제한적 반복 행동과 관심" 한국자폐학회 11 (11): 93-113, 2011
9 박현옥, "자폐스펙트럼장애 아동의 제한된 행동과 관심에 대한 교사의 경험과 인식" 한국자폐학회 12 (12): 131-157, 2012
10 이종희, "자폐성장애 아동의 관심 및 흥미를 활용한 중재연구 문헌분석" 한국자폐학회 13 (13): 41-63, 2013
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14 이효정, "자폐 범주성 장애 학생의 교과학습 향상을 위한 학업기술 교수전략" 한국정서·행동장애아교육학회 26 (26): 247-279, 2010
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