해외 한국어문학과 재학생을 대상으로 한 한국문학 번역교육의 사례와 발전방안 연구 -이스탄불대학교 한국어문학과의 소설 <대장 김창수> 번역교육 사례를 중심으로- = A Study on Korean Literature Translation Education for Overseas Korean Language and Literature Students and Development Plan -Focusing on the case of translation education of the novel <Commander Kim Chang-Soo> from the Korean Language and Literature Dep

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study focused on the case study of 'Korean Literature Translation Education Practice' for senior students majoring in Korean Language and Literature at Istanbul University, Turkey. For the above study, not only the Istanbul University and the Korean Language and Literature were first examined, but also the educational goals and contents of the 'Korean Literature Translation Education Practice', the reason for selecting the materials and the lecture plan for the subject were confirmed. Furthermore, the case of education conducted based on the contents of the curriculum for 15 weeks, and the actual education plan for the subject was examined in detail. Lastly, by confirming the significance and problems of this curriculum through the results of 'Korean Literature Translation Education Practice,' it was intended to not only serve as a basis for the preparation of new educational methods but also to suggest ways to develop translation education for Korean literature going forward overseas. Therefore, this study can confirm its significance in that it presented a case of education to professors who are conducting literary translation education in other countries abroad and recommended a plan for the development of literary translation education.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 터키 국립 이스탄불대학교에서 한국어문학을 전공하는 4학년 재학생을 대상으로 진행한 ‘한국문학 번역교육 실습’ 교육 사례를 중심으로 진행되었다. 이상의 연구를 위해 먼저 이스탄불대학교와 한국어문학과에 대해 살펴보았을 뿐 아니라 ‘한국문학 번역교육 실습’의 교육목표와 내용 그리고 자료 선정 이유 및 해당 과목의 강의계획서를 확인하였다. 나아가 해당 과목의 15주간 교육과정 내용과 실제 교육안을 바탕으로 진행된 교육 사례를 정밀히 살펴보았다. 마지막으로 ‘한국문학 번역교육 실습’에서 나타난 결과를 통해 본 교육과정의 의의와 문제를 확인함으로써 새로운 교육 방안 마련을 위한 토대로 삼을 뿐 아니라 해외에서 앞으로 진행될 한국문학 번역교육의 발전방안에 관해 제언해보고자 하였다. 이에 본 연구는 해외 다른 나라에서 문학번역 교육을 진행하는 교수자에게 하나의 교육 사례를 제시하였다는 점과 문학번역 교육의 발전을 위한 방안을 권고하였다는 점에서 그 의의를 확인할 수 있다.

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