한국무용소양의 구성요소와 핵심 개념 탐색 = Exploring the components and core concepts of Korean dance literacy

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 한국무용소양의 구성요소를 살펴보고 그에 따른 핵심 개념과 교육 목표를 탐색하는 것이 목적이다. 연구 방법은 질적 연구 방법으로 문헌 분석과 심층 면담(전공/일반 예술교육자와 학습자), 전문가 회의를 통해 자료가 수집되었다. 연구 결과는 첫째, 한국무용소양의 구성요소는 신체소양, 인지소양, 심미소양으로 구성된다. 구성요소의 핵심 개념은 신체소양은 ‘호흡’, 인지소양은 ‘안목’, 심미소양은 ‘공감’으로 나타나며, 이는 한국무용 소양 함양하기 위해 가장 중요하고, 기본적인 단계이다. 이와 함께 한국무용소양 함양의 교육 목표는 신체소양의 핵심 개념인 ‘호흡’을 알기 위해서는 나의 호흡을 통해 신체감각을 깨우는 ‘심신감지’와 동작의 호흡을 이해하는 ‘동작수련’을 통해 이룰 수 있다. 다음으로 인지소양의 교육 목표는 핵심 개념인 ‘안목’을 형성하기 위해 한국무용 작품에 대한 안목을 형성하는 ‘작품탐색’과 한국무용에 내재한 사회, 문화적 안목을 갖기 위한 ‘전통분석’을 통해 형성될 수 있다. 마지막으로 심미소양의 교육 목표는 핵심 개념인 ‘공감’하기 위해서 한국무용의 감성을 개인적, 문화적 차원으로 공감하기 위한 ‘문화감성’과 나의 예술적 감성을 한국무용으로 표현해내는 ‘유미표현’을 통해 공감을 형성할 수 있다. 마지막으로 한국무용소양 함양을 위해 교수자가 한국무용소양의 구성요소를 정확히 아는 것이 중요하며, 향후 한국무용소양 함양을 위해 실천적 차원의 교육 모형과 수업 방법에 관한 심층적 논의가 필요함을 제언한다.

참고문헌 (Reference)

1 장지연 ; 윤수미, "한국무용 안무가가 인식하는 ‘한국창작춤’의 유형과 특성" 한국무용연구학회 37 (37): 175-202, 2019

2 김경숙, "풍물굿의 소고춤에 나타난 3수 원리" 우리춤연구소 2 (2): 1-17, 2006

3 윤명화, "최현류 산조춤의 특성 연구: <연정>, <남색끝동>, <남천>을 중심으로" 한국무용연구학회 38 (38): 83-111, 2020

4 조용환, "질적 연구의 원리와 기법" 한국무용학회 2008

5 박지선, "유가 수양론과 문묘일무의 교육적 가치" 한국무용교육학회 28 (28): 5-23, 2017

6 유홍준, "안목" 눌와 2017

7 박혜연, "심성교육을 위한 한국무용 교육내용의 구조화" 한국스포츠교육학회 20 (20): 1-20, 2013

8 최의창, "스포츠리터러시" 레인보우북스 2018

9 이옥선, "방과후학교 체육활동의 운영특성 및 요구분석을 통한 라이프 스킬 개발 프로그램의 방향 탐색" 한국체육학회 54 (54): 255-270, 2015

10 Smith-Autard, "미드웨이무용교육론" 레인보우북스 2017

11 김경은, "미국 대학생의 한국춤 학습경험에 관한 질적연구: 매사추세츠(Massachusetts) 주(州)의 대학을 중심으로" 무용역사기록학회 39 : 59-95, 2015

12 김인설, "문화예술교육의 사회적 기능과 방향을 위한 탐색적 연구: 다원주의적 사회정의이론을 중심으로" 한국문화사회학회 24 : 55-92, 2017

13 한혜리, "무용읽기와 무용매체의 관계 연구" 한국무용교육학회 18 (18): 69-86, 2007

14 임수진, "무용소양 수준의 유형화 연구" 한국무용학회 19 (19): 77-86, 2020

15 최해리, "무용구술사의 창의적인 활용 방안 모색: 20세기 한국춤문화사 관련 도식 제작을 중심으로" 무용역사기록학회 51 : 171-198, 2018

16 서예원 ; 조은숙 ; 문영 ; 김윤진, "무용교육표준 개발 연구" 한국무용예술학회 42 (42): 21-49, 2013

17 곽덕주 ; 최진, "맥신 그린의 ‘미적 체험 예술교육 접근’의 인문교육적 가치: 새로운 ‘인문적’ 교수-학습 패러다임을 탐색하며" 한국교육철학학회 40 (40): 1-26, 2018

18 최의창, "댄스 리터러시 혹은 무용소양 - 문화예술교육으로서 무용교육의 목적 재검토" 무용역사기록학회 21 (21): 139-161, 2011

19 임수진 ; 문영, "댄스 리터러시 함양을 위한 예술강사우수 수업사례 질적 분석" 한국예술연구소 (17) : 171-194, 2017

20 김수영 ; 최의창, "댄스 리터러시 함양을 위한 “무용 잘 가르치기”: 의미 및 실행 양상 탐색" 한국무용학회 21 (21): 1-16, 2022

21 김유진, "댄스 리터러시 지식교육 방법" 한국무용교육학회 27 (27): 81-93, 2016

22 임수진, "댄스 리터러시 개념에 대한 이론적 고찰" 대한무용학회 73 (73): 123-145, 2015

23 이윤정 ; 서희정, "대학생의 통계학적 특성에 따른 살풀이춤의 매력성, 이미지 그리고 태도의 차이검증" 한국무용학회 19 (19): 13-24, 2019

24 김경숙, "김천흥 승무의 특징 연구: 춤사위를 중심으로" 무용역사기록학회 53 : 95-111, 2019

25 김윤영 ; 안병헌, "김백봉 아카이브 구축을 위한 기초연구" 무용역사기록학회 27 : 19-46, 2012

26 엄은진, "국립무용단 역대단장 5인의 작품세계 고찰" 12 (12): 21-34, 2012

27 김현숙 ; 권영심, "계층화분석(AHP)기법을 활용한 한국전통무용 이수자의 교수행동유형 연구" 한국무용과학회 (21) : 1-18, 2010

28 Strauss, A., "Qualitative analysis for social scientists" Cambridge University Press 1987

29 Goetz, "Ethnography and qualitative design in educational research" Academic Press 1984

30 Hong, T., "Developing dance literacy in the postmodern: An approach to curriculum" 2000

31 한국문화예술교육진흥원, "2018 서울어젠다 이행실적 점검을 위한 기초연구" 한국문화예술교육진흥원 2018

32 한국문화예술교육진흥원, "2014 학교문화예술교육교수-학습지도안 개발 연구" 한국문화예술교육진흥원 2014

33 한국문화예술교육진흥원, "2011 무용교육표준" 한국문화예술교육진흥원 2011