지역사회 직업훈련프로그램에 대한 중고등부 지적장애학생 부모들의 인식 = Parents' Perceptions on the Community-based Job Training for Students with Intellectual Disabilities

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine parents' perceptions on the community-based job training(CBJT) for their children with intellectual disabilities who were in secondary special education schools and special classrooms of general schools. The participants of this survey were 274 parents with students with intellectual disabilities. The parents responded to a questionnaire which consisted of 16 items, such as the necessity of CBJT, the methods of CBJT, satisfaction of current CBJT, willingness to conduct CBJT, experience regarding CBJT, etc. The majority of parents responded that CBJT is a critical factor for the successful job adjustment and independent living of students with intellectual disabilities. However, it was found that parents were dissatisfied with the current condition of CBJT because few schools provide a well designed CBJT. They also implied that the current CBJT program lacked proper community-based settings and experienced personnel. If schools are to implement CBJT, the parents with children with intellectual disabilities expressed their willingness to provided full support.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 특수학교와 일반학교 특수학급의 중․고등부에 재학 중인 지적장애자녀를 둔 학부모를 대상으로 지역사회 직업훈련에 대한 그들의 인식을 조사하여, 지역사회 직업훈련프로그램을 개발하고 적용하는데 필요한 기초 자료를 얻는데 그 목적을 두었다. 조사를 위한 설문지는 3개 영역에서 총 16개 문항으로 구성되었는데, 구체적으로는 지역사회 직업훈련의 필요성과 실시에 대한 인식, 지역사회 직업훈련 실시를 위한 지원과 방법에 대한 인식, 현재 학교의 직업교육과 지역사회 직업훈련 실태에 대한 인식 등으로 구성되었다. 본 연구는 지역에 있는 장애학생을 대상으로 적용할 수 있는 지역사회 직업훈련프로그램을 개발하기 위한 기초연구이기에, 충남 서북부 지역에 있는 특수학교와 특수학급을 대상으로 회수한 총 274부의 설문지를 분석에 사용하였다. 조사에 응답한 대부분의 부모들이 지적장애학생의 성공적인 직업적응을 위해서 지역사회 직업훈련이 실시되는 것이 매우 필요하다고 반응하였다. 그러나 현재 학교가 지역사회 직업훈련을 잘 실시하지 않는다는 인식을 가지고 있었으며, 실시 장소나 전문 인력 등의 제반 조건이 미흡하다고 응답하였다. 한편 학교가 지역사회 직업훈련을 실시한다면 많은 학부모들은 참여하기를 원하여 필요한 협력이나 지원을 제공하려는 의지가 있는 것으로 나타났다.

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