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    ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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    '세팅(setting)'에 의한 능력별 집단편성 수업의 효과 분석에 관한 설문조사

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    https://www.riss.kr/link?id=G3770085

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    이 자료는 '세팅(setting)'에 의한 능력별 집단편성 수업의 효과 분석을 위해 대도시, 중소도시, 읍면지역의 중학교 학생을 대상으로 성적 상, 중, 하 집단으로 구분하였고, 표본추출방법은 임의표본추출을 실시하였고, 자료수집방법은 우편조사방법을 시행하였다. 조사기간은 2010년 8월부터 2010년 12월까지 5개월간 실시되었고, 총 781명을 설문조사를 실시한 후 수집된 자료를 통계분석한 결과이다.
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    이 자료는 '세팅(setting)'에 의한 능력별 집단편성 수업의 효과 분석을 위해 대도시, 중소도시, 읍면지역의 중학교 학생을 대상으로 성적 상, 중, 하 집단으로 구분하였고, 표본추출방법은 임...

    이 자료는 '세팅(setting)'에 의한 능력별 집단편성 수업의 효과 분석을 위해 대도시, 중소도시, 읍면지역의 중학교 학생을 대상으로 성적 상, 중, 하 집단으로 구분하였고, 표본추출방법은 임의표본추출을 실시하였고, 자료수집방법은 우편조사방법을 시행하였다. 조사기간은 2010년 8월부터 2010년 12월까지 5개월간 실시되었고, 총 781명을 설문조사를 실시한 후 수집된 자료를 통계분석한 결과이다.

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