‘친일문학’과 문학교육 = ‘Pro Japanese Literature’ and Literary Education

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

‘Pro Japanese Literature’ and Literary Education Yun, Dae-Seok This paper aims to criticize the way of treating and conceptualizing the ‘pro Japanese literature’ in the Education of Korean literature. In it ‘pro Japanese literature’ is set up as negative literature. The ‘pro Japanese literature’ is contrasted with ‘resistant literature’. In the textbook of Korean literature, it is directed negatively by the editor of textbook. It can not be interpreted by students themselves, but presented as concrete evil. In this way students can not understand intrinsic logic of ‘pro Japanese literature’.
The fixed interpretation on ‘pro Japanese literature’ came from exclusive nationalism. In closed nationalism all texts of the first half of 1940’s are divided and interpreted into collaboration or resistance. But there are many texts that are interpreted ambivalently. The Education of Korean literature through textbook closes the ambivalent interpretation of the literature text.

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