초등학교에서 홀리스틱 교육 방법의 적용 탐색 = A Study on Application of Holistic Education Method in Elementary Science

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등과학교육에서 홀리스틱 교육방법을 적용했을 때 전통적인 교육 방법과 비교하여 인지적인 면과 정의적인 면의 차이점과 영향력을 찾아내기 위한 연구에 그 목적이 있는 바, 그 연구 결과에 따르면 아래의 결론을 얻는다.
초등과학교육에서의 홀리스틱학습에 적용한 영향에 따른 검사를 통한 학습 성취도 조사에 의하면 분명한 변화는 없으나 창의적 사고 증진과 과학적 태도에는 의미 있는 영향이 있고 긍정적인 변화를 보여주고 있다. 따라서 학생들은 다양한 경험을 통한 홀리스틱 학습에 의해 과학교육에 흥미와 새로운 욕구를 가지게 되고 이것은 정의적인 목적에 도달하는데 매우 영향력이 있음을 보여준다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to find out the difference and effectiveness on cognitive and affective aspect comparing with traditional education method when the holistic education method is applied in the elementary science.
As the result of the study, following conclusion is obtained.
There was no evident change in learning accomplishment investigation through test paper in the holistic learning application effect in primary school, but it showed effective and positive change in creative spirit improvement and scientific attitude. Therefore let the student have interest and new desire on science education by the holistic learning through various experience and it is very effective to reach affective goals.