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    High-functioning autism/Asperger syndrome in schools : assessment and intervention

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    https://www.riss.kr/link?id=M12351056

    • 저자
    • 발행사항

      New York : Guilford Press, c2010

    • 발행연도

      2010

    • 작성언어

      영어

    • 주제어
    • DDC

      371.94 판사항(22)

    • ISBN

      9781606236727 (electronic bk.)
      1606236725 (electronic bk.)

    • 자료형태

      EBOOK

    • 발행국

      New York(State)

    • 형태사항

      1 online resource (xiv, 257 p.) : ill.

    • 총서사항

      The Guilford practical intervention in the schools series Guilford practical intervention in the schools series.

    • 일반주기명

      Includes bibliographical references and index.
      Introduction: what is high-functioning autism/Asperger syndrome? -- Areas of impairment -- Consultation and collaboration efforts -- Conducting a comprehensive assessment -- Improving academic skills -- Providing behavioral supports -- Enhancing social skills -- Using the individualized education program as a vehicle for problem-solving service delivery -- Collecting data, evaluating outcomes, and ensuring success.
      Description based on print version record.

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