Touchmath원리와 직접교수를 활용한 어머니의 수학지도가 지적장애 아동의 덧셈 연산 수행에 미치는 효과 = The Effect of Mother`s Mathematics Instruction Using Touchmath Program and Direct Instruction on Addition Computation Performance of Children with Intellectual Disabilities

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was investigated the effects of mother’s math instruction using Touchmath program and direct instruction on addition computation performance of children with intellectual disabilities. The subjects were three children with intellectual disabilities. Multiple probe design across subjects was used. The results of this study were as follows: First, the mother’s math instruction using Touchmath program and direct instruction was effective to increase the addition computation performance for all participants. Second, the effects of the intervention was maintained after withdrawal of the intervention. The conclusions and suggestions for future studies were addressed.

참고문헌 (Reference)

1 김은경, "환경중심언어중재와 아동중심언어중재가 언어지체 아동의 어휘와 의사소통 행동에 미친 효과" 단국대학교 대학원 1997

2 국립특수교육원, "특수학교 기본 교육과정 해설 연구·개발" 국립특수교육원 2008

3 김정권, "특수아의 산수지도" 형설출판사 1986

4 이대식, "특수아동을 위한 교과교육의 원리와 요소" 한국특수교육학회 41 (41): 95-119, 2006

5 김동일, "직접교수와 진전도 모니터링이 수학학습부진 및 수학학습장애아동의 기초연산능력 및 발달 패턴에 미치는 효과" 한국특수교육학회 40 (40): 171-190, 2005

6 한기정, "정신지체아 덧셈학습에 있어서 “점 표시법”의 효과에 관한 연구" 이화여자대학교 대학원 1976

7 신종호, "정신지체(제7판)" 시그마프레스 2008

8 박나리, "자폐 범주성 장애 아동의 부모 참여 중재 연구 동향 분석: 1996년-2008년까지의 국내외 실험연구를 중심으로" 8 (8): 151-177, 2008

9 정미혜, "자기교시훈련이 경도 지적장애 아동의 뺄셈학습에 미치는 영향" 12 (12): 87-105, 2008

10 이연정, "인지-초인지 전략교수가 중등도 정신지체 학생의 실생활 수학 문장제 문제해결 수행능력에 미치는 영향" 단국대학교 대학원 2008

11 신선희, "언어발달지체 아동 어머니의 중재효과 향상 방안" 단국대학교 대학원 2002

12 김승국, "사회성숙도검사" 중앙적성출판사 1985

13 윤현숙, "부모직접교수가 자폐성 영아의 지시따르기 및문제행동, 부모의 양육행동에 미치는 효과" 한국인간발달학회 13 (13): 37-54, 2006

14 민천식, "발달지체아의 기본교육과정 수학과 교수-학습 방안에 관한 연구" 한국특수교육문제연구소 3 (3): 71-89, 2002

15 류대옥, "문제풀이 전략 훈련이 경도 정신지체 아동의 수학 문장제 문제 해결력에 미치는 효과" 인제대학교 대학원 2005

16 "김태련, 박랑규 (1996). 아동기 자폐증 평정척도 지침서. 서울: 도서출판 특수교육"

17 정숙경, "구체물조작의 명시적지도가 수학학습부진아의 도형문제해결력과 수학 학습 태도에 미치는 영향" 경인교육대학교 대학원 2006

18 김길임, "구체물-반구체물-추상물 단계에 따른 직접교수가 정신지체 학생의 덧셈능력에 미치는 영향" 전북대학교 대학원 2008

19 서지연, "구체물-반구체물-추상물 단계에 따른 직접교수가 수학학습부진아의 나눗셈 능력에 미치는 효과" 단국대학교 대학원 2007

20 변영계, "교육방법 및 교육공학" 학지사 2007

21 김정효, "교과학습에 있어서 학부모참여에 관한 연구: 초등수학교과를 중심으로" 12 (12): 83-100, 1998

22 "곽금주, 박혜원, 김청택 (2002). K-WISC-Ⅲ(한국 웩슬러 아동 지능검사) 지침서. 서울: 도서출판 특수교육"

23 Miller, S. P., "Validated practices for teaching mathematics to students with learning disabilities: A review of the literature" 31 (31): 1-24, 1998

24 Brookman-Frazee, L., "Using parent/clinician partnerships in parent education programs for children with autism" 4 (4): 195-204, 2004

25 박현, "Touchmath원리와 직접교수를 적용한 프로그램이 수학 학습장애 학생의 곱셈, 나눗셈 연산능력에 미치는 효과" 단국대학교 대학원 2007

26 박현, "Touchmath 원리와 직접교수를 적용한 프로그램이 수학 학습장애학생의 덧셈`뺄셈 수행능력에 미치는 효과" 국립특수교육원 14 (14): 259-289, 2007

27 Henderson, A. T., "The evidence continues to grow. in: Parent involvement inproves student achievement" Center for Law & Education 1987

28 Berry, D., "The Effectiveness of the Touchmath Curriculum to Teach Addition and Subtraction to Elementary Aged Students Identified with Autism" Live Oak Education Center 2002

29 Mercer, C. D., "Teaching students with learning problem in math to acquire understand and apply basic math faces" 13 (13): 19-35, 1992

30 Bley, N. S., "Teaching mathematics to the learning disabled" Aspen 1995

31 Harris, C. A, "Teaching initial multiplication skills to students with disabilities in general education classrooms" 10 : 180-195, 1995

32 Broen, P. A., "Project parent: A preschool speech program implemented through parents" 55 : 495-502, 1990

33 Kanter, A., "Parent involvement strategies: A new emphasis on traditional roles" 1986

34 Mahoney, G., "Parent education in early intervention: A call for a renewed focus" 19 (19): 131-140, 1999

35 Scott, K. S., "Multisensory mathematics for children with mild disabilities" 4 : 97-111, 1993

36 Mastropieri, M. A., "Mathematics instruction for learning disabled students: A review of research" 6 : 89-98, 1991

37 Vinson, B. M., "Mathematics in the Preschool and Primary Grades" Innovative Learning Concepts, Inc 2004

38 Chinn, S. J., "Mathematics for Dyslexics. in: A Teaching Handbook" Whurr Publishers Ltd 2001

39 Spradin, J. E., "Language training in natural and clinical enviromental" 47 : 2-6, 1982

40 Smith, K. S., "Essential principles of effective mathematics instruction: Methods to. reach all students" 48 (48): 22-29, 2004

41 Garnett, K., "Developing fluency with basic number facts: Intervention for students with learning disabilities" 7 : 210-216, 1992

42 Geary, D. C., "Children’s mathematical development. in: Research and practical application" Americal Psychological Association 1994

43 Rebecca, S., "An evaluation of the Touch Math method for teaching addition to students with learning disabilities in mathematics" 9 (9): 191-209, 2004

44 Berla, N., "A new generation of evidence. in: The family is critical to student achievement" Center for Law & Education 1994

45 교육과학기술부, "2008년 개정 특수학교교육과정. in: 학부모용 홍보자료" 대전광역시교육청 2008