조형 민감성 자극 지도 기법의 도입을 통한 학습장애를 가진 중학생의 미술 능력 개발 방안 탐색

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• 1. 연구의 필요성
• 2. 연구의 목적
• 3. 용어의 정의
• 4. 연구의 제한점
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 조형민감성 자극 지도기법의 교육적 가치
• 2. 학습장애 학생의 미술 교육
• 3. 민감성과 조형 지도의 원리
• 4. 미술 교육의 이론과 교수·학습 방법의 탐색
• Ⅲ. 연구의 방법
• 1. 연구의 대상
• 2. 연구 기간
• 3. 연구 절차 및 내용
• 4. 도구의 제작
• 5. 검증의 방법
• 6. 자료의 처리
• Ⅳ. 연구의 실행
• 1. 실행 과제 1의 실천
• 2. 실행 과제 2의 실천
• 3. 실행 과제 3의 실천
• Ⅴ. 연구 결과의 분석
• 1. 구상능력의 변화 분석
• 2. 행태 표현력 변화 분석
• 3. 색채 표현력 분석
• 4. 미술 학습태도와 의식 변화 분석
• Ⅵ. 요약 및 결론
• 1. 요약
• 2. 결론
• 3. 제언
• 참고 문헌
• 부록 Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ,Ⅴ