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    KCI등재

    청소년과 부모의 미래성취의식: 미래에 가장 성취하고 싶은 일과 미래성취를 위해 가장 중요한 요인을 중심으로 = The future aspiration of adolescents and their parents: With specific focus on goals and the important factor in achieving the goal

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    이 연구에서는 청소년과 부모의 미래성취와 관련된 토착심리를 분석하는데 주된 목적이 있다. 분석대상은 총 2,499명으로서, 학생 833명, 그들의 부모 1,666명(부 833명, 모 833명)이었다. 학교별로는 초등학생 203명, 중학생 218명, 고등학생 216명, 대학생 196명으로서 남녀 학생이 고루 분포하였다. 질문지는 연구자에 의해 제작되었다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 미래에 가장 성취하고 싶은 일로서, 청소년은 학업성취가 가장 대표적이었으며, 그 다음으로 취업, 자아실현, 여유있는 생활 등을 지적하였다. 이에 비해 부모는 행복한 가정생활이 가장 대표적이었고, 이외에 성공적인 직장생활, 여유있는 생활, 경제적 안정 등을 지적하였다. 둘째, 미래성취를 위해 가장 중요한 요인으로는 청소년과 부모 모두 자기조절을 대표적으로 지적한 점에서 일치하였다. 자기조절에는 노력, 건강관리, 마음가짐, 인내, 끈기, 의지력 등의 의미가 포함되었다. 미래성취를 위해 중요한 요인으로서 청소년들은 자기조절과 비슷한 비율로 학업충실에 대한 반응률이 높았으며, 부모들은 경제적 안정, 가정환경, 능력개발, 원만한 인간관계, 성실함 등을 중요한 것으로 지적하였다.
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    이 연구에서는 청소년과 부모의 미래성취와 관련된 토착심리를 분석하는데 주된 목적이 있다. 분석대상은 총 2,499명으로서, 학생 833명, 그들의 부모 1,666명(부 833명, 모 833명)이었다. 학교별...

    이 연구에서는 청소년과 부모의 미래성취와 관련된 토착심리를 분석하는데 주된 목적이 있다. 분석대상은 총 2,499명으로서, 학생 833명, 그들의 부모 1,666명(부 833명, 모 833명)이었다. 학교별로는 초등학생 203명, 중학생 218명, 고등학생 216명, 대학생 196명으로서 남녀 학생이 고루 분포하였다. 질문지는 연구자에 의해 제작되었다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 미래에 가장 성취하고 싶은 일로서, 청소년은 학업성취가 가장 대표적이었으며, 그 다음으로 취업, 자아실현, 여유있는 생활 등을 지적하였다. 이에 비해 부모는 행복한 가정생활이 가장 대표적이었고, 이외에 성공적인 직장생활, 여유있는 생활, 경제적 안정 등을 지적하였다. 둘째, 미래성취를 위해 가장 중요한 요인으로는 청소년과 부모 모두 자기조절을 대표적으로 지적한 점에서 일치하였다. 자기조절에는 노력, 건강관리, 마음가짐, 인내, 끈기, 의지력 등의 의미가 포함되었다. 미래성취를 위해 중요한 요인으로서 청소년들은 자기조절과 비슷한 비율로 학업충실에 대한 반응률이 높았으며, 부모들은 경제적 안정, 가정환경, 능력개발, 원만한 인간관계, 성실함 등을 중요한 것으로 지적하였다.

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    The purpose of this study is to analyze the future aspiration of adolescents and parents using indigenous psychological analysis. A total of 2,499 participants, consisting of 833 adolescents (elementary school students=203, middle school students=218, high school students=216, and university students=196) and their 1,666 parents (father=833, mother=833). The results are as follows. First, as for future aspiration, adolescents listed academic achievement, followed by obtaining a job, self-development, and comfortable life. Parents listed harmonious family, followed by successful career, comfortable life and financial security. Second, as for the important factor necessary to achieve the goal, both adolescents and parents listed self-regulation as the most important factor. Within the category of self-regulation, the following responses are included: effort, health management, emotional control, persistence, and diligence. For adolescents, it was followed by diligence on academic achievement and for parents, it was followed by financial security, family environment, development of ability, harmonious interpersonal relations, and sincerity.
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    The purpose of this study is to analyze the future aspiration of adolescents and parents using indigenous psychological analysis. A total of 2,499 participants, consisting of 833 adolescents (elementary school students=203, middle school students=218,...

    The purpose of this study is to analyze the future aspiration of adolescents and parents using indigenous psychological analysis. A total of 2,499 participants, consisting of 833 adolescents (elementary school students=203, middle school students=218, high school students=216, and university students=196) and their 1,666 parents (father=833, mother=833). The results are as follows. First, as for future aspiration, adolescents listed academic achievement, followed by obtaining a job, self-development, and comfortable life. Parents listed harmonious family, followed by successful career, comfortable life and financial security. Second, as for the important factor necessary to achieve the goal, both adolescents and parents listed self-regulation as the most important factor. Within the category of self-regulation, the following responses are included: effort, health management, emotional control, persistence, and diligence. For adolescents, it was followed by diligence on academic achievement and for parents, it was followed by financial security, family environment, development of ability, harmonious interpersonal relations, and sincerity.

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    참고문헌 (Reference)

    1 김의철, "한국인의 자기 인식에 나타난 토착문화심리 분석" 한국문화및사회문제심리학회 12 (12): 1-36, 2006

    2 박영신, "한국인의 신뢰의식에 나타난 토착심리 탐구" 한국문화및사회문제심리학회 11 (11): 21-55, 2005

    3 김의철, "한국인의 성공의식과 귀인양식: 토착심리학적 접근" 12 (12): 51-84, 1998

    4 박영신, "한국인의 부모자녀관계: 자기개념과 가족역할 인식의 토착심리 탐구" 교육과학사 2004

    5 박영신, "한국 청소년의 안전에 대한 토착심리 분석:안전사고에 대한 표상과 안전효능감 및 부모의 영향을 중심으로" 한국문화및사회문제심리학회 9 (9): 89-105, 2003

    6 박영신, "한국 청소년의 성취동기와 학업성취에 대한부모-자녀관계의 영향 : 토착심리학적 접근" 한국청소년학회 10 (10): 139-165, 2003

    7 박영신, "한국 청소년과 부모가 지각한 성공의식에 대한 토착심리 분석: 성공 경험, 사회적 지원, 성공 원인을 중심으로" 한국교육심리학회 24 (24): 785-829, 2010

    8 김의철, "한국 세대별 어머니 집단의 가족관련 가치의식 비교:자녀가치와 양육태도 및 부모부양을 중심으로" 한국문화및사회문제심리학회 11 (11): 109-142, 2005

    9 김의철, "한국 사회와 사람에 대한 사회적 표상과 신뢰 : 청소년과 성인의 지각을 통해 본 토착 심리 분석" 한국문화및사회문제심리학회 10 (10): 103-129, 2004

    10 박영신, "한국 사회와 교육적 성취(V): 교육적 성취를 통한 미래 한국 사회의 모색" 한국문화및사회문제심리학회 14 : 427-468, 2008

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    2 박영신, "한국인의 신뢰의식에 나타난 토착심리 탐구" 한국문화및사회문제심리학회 11 (11): 21-55, 2005

    3 김의철, "한국인의 성공의식과 귀인양식: 토착심리학적 접근" 12 (12): 51-84, 1998

    4 박영신, "한국인의 부모자녀관계: 자기개념과 가족역할 인식의 토착심리 탐구" 교육과학사 2004

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    6 박영신, "한국 청소년의 성취동기와 학업성취에 대한부모-자녀관계의 영향 : 토착심리학적 접근" 한국청소년학회 10 (10): 139-165, 2003

    7 박영신, "한국 청소년과 부모가 지각한 성공의식에 대한 토착심리 분석: 성공 경험, 사회적 지원, 성공 원인을 중심으로" 한국교육심리학회 24 (24): 785-829, 2010

    8 김의철, "한국 세대별 어머니 집단의 가족관련 가치의식 비교:자녀가치와 양육태도 및 부모부양을 중심으로" 한국문화및사회문제심리학회 11 (11): 109-142, 2005

    9 김의철, "한국 사회와 사람에 대한 사회적 표상과 신뢰 : 청소년과 성인의 지각을 통해 본 토착 심리 분석" 한국문화및사회문제심리학회 10 (10): 103-129, 2004

    10 박영신, "한국 사회와 교육적 성취(V): 교육적 성취를 통한 미래 한국 사회의 모색" 한국문화및사회문제심리학회 14 : 427-468, 2008

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    13 김의철, "청소년과 성인의 삶의 질 인식에 대한 토착심리 분석 : 가정, 학교, 직장, 여가생활을 중심으로" 한국건강심리학회 9 (9): 973-1002, 2004

    14 박영신, "청소년과 부모의 실패와 미래 성취의식을 통해 본 한국인의 성취관련 토착심리" 한국문화및사회문제심리학회 11 (11): 73-108, 2005

    15 김혜숙, "지각된 학교학습 환경과 직업전망이 대학생활만족과 학업성취에 미치는 영향" 한국청소년학회 11 (11): 199-216, 2004

    16 남영옥, "이혼가정 여부가 청소년의 사회적 적응에 영향을 미치는 경로" 한국청소년학회 16 (16): 121-142, 2009

    17 박영신, "아동과 청소년의 부모에 대한 지각: 토착심리학적 접근" 한국문화및사회문제심리학회 9 (9): 127-164, 2003

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    20 이소희, "부모의 학업지원이 지능에 대한 변화신념과 성취목표지향성을 매개로 자기조절학습에 미치는 영향 관계 구조 모형 검증" 한국청소년학회 17 (17): 77-103, 2010

    21 추상엽, "부모의 성취압력과 학업성취 간의 관계: 부모의 교육지원행동, 학업적 자기효능감의 매개효과와 학업적 지연행동의 조절효과" 한국청소년학회 15 (15): 347-368, 2008

    22 박영신, "부모가 지각한 자녀 효도의 구성개념 및 영향: 자녀양육효능감과 가정생활만족도와의 관계를 중심으로" 한국인간발달학회 16 (16): 203-241, 2009

    23 임미향, "대학생의 사회적 지원, 성격, 자기효능감, 학업성취가 주관적 안녕감에 미치는 영향" 한국청소년학회 14 (14): 255-283, 2007

    24 정범모, "교육의 향방" 교육과학사 2009

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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 2.14 2.14 2.17
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    2.34 2.47 2.766 0.54
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