대학생의 심리사회적 성숙성에 대한 마음챙김 역할에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

청소년기와 초기 성인기를 거쳐 가는 많은 사람들에게 대학생활을 경험하는 것은 중요한 영향을 미치고 자신의 인생을 준비하는 결정적 요인이 되기도 한다. 그러나 우리는 많은 경우 대학에서 습득하는 지적인 측면에는 많은 관심을 기울이지만, 이 시기 동안에 각자가 이루어야하는 심리사회적으로 성숙한 특성에 대해서는 별다른 언급을 하지 않았다. 그 이유는 대학생이 된다는 것이 우리사회에서는 어느 정도 성인의 위치를 얻게 되고 성인의 책임감과 성숙성을 보여야 한다는 당위론적인 입장을 대부분의 사람들이 암묵적으로 가지고 있기 때문이다. 그러나 대학생들은 신체적 성숙은 성인에 해당되지만 심리사회적 측면에서는 아직 부모의 보호와 지원 아래, 사회인으로서 자립을 두려워하고 회피하는 미성숙한 상태에 있다. 이러한 미성숙한 상태들은 대학생활, 자존감, 도덕성, 성정체감, 성취동기, 대인관계, 전공선택 등에서 문제를 보이며, 일부는 학업을 중도에 포기하는 경우도 많다. 또 지나친 과소비와 가치관의 혼미, 도덕성 결여, 공동체 의식 부족, 물질지향, 자아정체성 부재 등의 미성숙한 모습을 보여 주고 있다. 그러나 대학생들의 심리사회적 성숙성과 관련된 연구는 부족한 실정이다. 그 이유는 이론을 타당화시키고 표준화된 자료를 얻기 위해 사용할 수 있는 적절한 도구가 없기 때문이다. 이에 본 연구는 대학생들의 심리사회적 성숙성을 측정할 수 있는 타당한 척도를 개발하고 심리사회적 성숙성에 마음챙김이 미치는 역할을 살펴보았다.
그 결과 대학생들의 심리사회적 성숙성은 개인적 성숙성, 대인간 적합성, 사회적 개방성 3요인 구성이 타당한 것으로 드러났다. 또한 마음챙김은 이들 3요인 각각의 요인들과 유의미한 정적상관을 보여주고 있어 대학생들의 심리사회적 성숙성을 향상시키기 위한 프로그램을 개발하고자 할 때 마음챙김이 효과적인 활용일 수 있음을 보여주었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Many college students to go through adolescence and early adulthood has a significant impact and often the decisive factor to prepare for their life. We put a lot of interest in the intellectual aspects of learning at the university in many cases, but did not mention characteristics for their psychological and social maturity during this period. This is because in our society that a college degree to get the position of the adult and the worthy stance that demonstrate a sense of responsibility and maturity of an adult. However. the students are physically mature adult, the psychosocial aspects of care and support parents still down, the immature state of fear and avoidance of self-reliance as a member of society. These immature seems to have problems in university life, self-esteem, morality, gender identity, motivation, interpersonal relationships, major choices, some of which in many cases to abandon his studies midway, excessive consumption, confusion of values, lack of morality, lack of community spirit, substance –oriented, and absence of self-identity shows such as the immature state. However, research related to students' psychosocial maturity is lacking.
The reason for this is that there is no proper tools you can use to get validity and standard data the theory. In