e-learning에서 물류 학습자 특성이 물류 학업 성취도에 미치는 영향에 관한 연구 = A Study on the Influence of Logistics Learners’ Characteristics on the Logistics Learning Performanc

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to analyze the influences of logistics learner’s characteristics on the logistics learning performance in the circumstance of the enlargement of internet-based on-line education in the company and the university. Specially I apply e-learning in logistics education, and I derive the factors of logistics learners’ characteristics in e-learning through literature review and analyze the influences on the logistics learning performance.
The results of this study are that (1) the job of learner, the general knowledge about logistics, the on-line learning experience and the use ability of computer have significant influences on the logistics learning performance, (2) learning time, and maintaining a job and going to school on duty don’t have significant influences on the logistics learning performance.

국문 초록 (Abstract)

인터넷을 기반으로 한 온라인 교육이 확산되면서 기업교육 뿐만 아니라 대학교육에서도 그 활용이 확대되고 있으며, 이러한 학습상황에서 e-learning의 성과를 향상시키기 위하여 학업 성취도에 영향을 미치는 학습자 특성요인을 도출하고자 하였다. 특히 e-learning을 물류관리 교과목에 적용하여 물류 학업 성취도를 향상시키기 위한 시사점을 제시하였다. 즉, e-learning에 대한 개념적 고찰 및 선행연구를 통하여 물류학습자 특성 요인을 도출하고, 물류 학습자 특성이 물류 학업 성취도에 미치는 영향을 분석하고 그에 따른 시사점을 제시하였다.
e-learning 관련 선행연구에서 학습자 특성요인을 도출하여 학습자가 실제 취득한 학점인 학업 성취도에 미치는 영향을 분석하였다. 학업 성취도를 종속변수로 하고 학습자의 직업, 물류에 대한 사전 지식, 온라인 학습경험, 학습시간, 업무시간 학습병행 여부 및 컴퓨터 사용 능력을 독립변수로 하여 회귀분석을 실시하였다. 분석결과 학습자의 직업, 물류에 대한 사전 지식, 온라인 학습경험, 및 컴퓨터 사용 능력의 학습자 특성 요인은 학습 성취도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났고, 학습시간과 업무시간 학습병행 여부 요인은 학습 성취도에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 분석되었다.

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