특수학교 학생의 대학진학 활성화를 위한 교사와 학생의 고등부 교육과정운영 개선 요구 = A Nationwide Study on Special High School Teachers' and Students'Needs for Quality Curriculum Implementation for the College Entrance

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

A Nationwide Study on Special High School Teachers' and Students' Needs for Quality Curriculum Implementation for the College Entrance

국문 초록 (Abstract)

>본 연구의 목적은 시각, 청각, 지체부자유 특수학교 학생들의 대학진학 활성화를 위한 특수학교 고등부 교육과정에서의 대학진학지원 현황과 고등부 교육과정 운영에 대한 교사들의 지원요구 및 학생들의 만족도와 지원요구를 조사하는 것이다. 이를 위해 전국에서 표집된 시각, 청각, 지체부자유 특수학교 33개교의 교육과정 담당교사 33명과 고등부 교사 187명 및 고등부 학생 174명의 질문지 응답자료가 분석되었다. 수집된 자료들은 빈도와 백분율을 산출하거나 평균과 표준편차를 구해 분석하였고, 학생들의 장애유형에 따른 만족도와 지원요구의 차이 검증을 위해 일원분산분석을 실시하였다. 연구결과 시각, 청각, 지체부자유 특수학교 학생들의 대학진학지원은 미흡하였고, 대학진학 활성화를 위한 교육과정 운영 개선에 대해 교사와 학생들은 전반적으로 높은 요구를 보였는데, 학생들의 장애유형에 따른 지원요구는 통계적으로 유의미한 차이를 보였고, 사후분석 결과 시각장애 학생들과 청각장애 학생들 간의 지원요구와 지체부자유 학생들과 청각장애 학생들간의 지원요구가 유의미한 차이를 보였다. 또한 학생들의 만족도는 낮게 나타났으며, 학생들의 장애유형에 따른 만족도를 비교한 결과, 통계적으로 유의한 차이가 있었고, 사후 분석결과 시각장애 학생들과 지체부자유 학생들간의 만족도가 유의미한 차이를 보였다. 특수학교 학생의 대학진학 활성화를 위해 현재 특수학교 고등부 교육과정 운영의 시급한 개선을 위한 구체적인 제안들과 더불어 일반 중고등학교에서의 질 높은 통합교육 제공의 필요성이 논의되었다. <검색어> 장애학생 대학진학, 특수학교 고등부교육과정, 장애학생 특별전형, 교육과정운영개선