인성교육을 위한 초등 도덕과 교육과정 분석과 향후 개선 방향 = Analysis of Elementary Moral Education Curriculum for Character Education and Suggestion of its Improvement Directions

국문 초록 (Abstract)

도덕과는 학교 인성교육의 핵심 교과이다. 따라서 도덕과 교육과정은 도덕과가 인성교육 핵심 교과로서의 역할을 잘 수행할 수 있도록 구성되어야 한다. 2015개정 도덕과 교육과정은 인성교육의 핵심 교과로서 도덕과의 역할을 강조하고 구체적인 방향을 명시하고 있다. 그러나 도덕과 교육과정을 통해 인성교육이 온전히 구현되기 위해서는 성격과 목표,내용 및 방법 면에 있어 수정 보완해 나가야 할 점이 있다. 이 연구는 7차 교육과정부터 2015개정 교육과정까지의 도덕과 교육과정을 인성교육의 측면에서 분석해 보고, 향후 초등 도덕과 교육과정의 개선 방향을 제안한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Moral education is a core subject of character education in school. Therefore, the moral education curriculum should be structured so as to perform a key role in character education. The 2015 revised moral education curriculum emphasized the role of moral education as a core subject of character education and specified specific directions. However, in order to implement character education in moral education, it is necessary to revise and supplement the character, goal, content, and method of moral education curriculum. This study examined moral education curriculum in terms of character education and suggested the improvement direction of elementary moral education curriculum.

참고문헌 (Reference)

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4 교육인적자원부, "교육인적자원부 고시 제2007-79호 [별책02] 「초등학교 교육 과정」"

5 교육부, "교육부 고시 제2015-74호 [별책 6] 「도덕과 교육과정」"

6 교육부, "교육부 고시 제1997-15호에 따른 「초등학교 교육 과정해설(Ⅲ) -국어, 도덕, 사회-」"

7 교육부, "교육부 고시 제1997-15호 [별책 6] 「도덕과 교육과정」"

8 교육과학기술부, "교육과학기술부 고시 제2012-14호 [별책 6] 「도덕과 교육과정」"

9 교육과학기술부, "교육과학기술부 고시 제2011-361호 [별책 6] 「도덕과 교육과정」"

10 Tyler, R. W, "Basic Principles of Curriculum and Instruction" University of Chicago Press 1969