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      학교수준 특수교육과정의 편성 지침

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      https://www.riss.kr/link?id=M7429893

      • 저자
      • 발행사항

        서울 : 특수교육, 1991

      • 발행연도

        1991

      • 작성언어

        한국어

      • 주제어
      • KDC

        379 판사항(3)

      • DDC

        371.9 판사항(18)

      • 자료형태

        일반단행본

      • 발행국(도시)

        서울

      • 서명/저자사항

        학교수준 특수교육과정의 편성 지침 / 김춘일, 이유훈 공저

      • 형태사항

        124p. ; 23cm

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      목차 (Table of Contents)

      • 목차
      • 서론
      • Ⅰ. 학교수준 교육과정 지침의 특성 = 13
      • A. 학교수준 교육과정의 개념 = 13
      • B. 학교수준 교육과정 지침의 성격 = 17
      • 목차
      • 서론
      • Ⅰ. 학교수준 교육과정 지침의 특성 = 13
      • A. 학교수준 교육과정의 개념 = 13
      • B. 학교수준 교육과정 지침의 성격 = 17
      • C. 학교수준 교육과정 지침의 역할 = 20
      • D. 요약 = 25
      • Ⅱ. 학교수준 교육과정 지침의 형태 = 27
      • A. 과거 자료의 시사 = 27
      • B. 외국 자료의 시사 = 29
      • C. 새 지침의 성격 = 32
      • D. 요약 = 35
      • Ⅲ. 학교수준 교육과정 지침의 내용 = 37
      • A. 특수교육 교육과정 기준의 해설 = 37
      • B. 학교수준 교육과정 편성의 지침 = 41
      • C. 학교수준 교육과정 운영의 지침 = 48
      • D. 학교수준 교육과정 평가의 지침 = 58
      • E. 요약 = 63
      • Ⅳ. 결론 = 67
      • 참고문헌 = 69
      • 부록
      • Ⅰ. 학교수준 특수교육과정 지침의 주요 골격 일람 = 73
      • Ⅱ. 새 특수학교 교육과정('89고시)의 개발 지침 = 83
      • Ⅲ. 특수학교 교육과정 기준(총론) = 93
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