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Foreword Delta Conference 2013: Shining through the fog
Matthews, K.E. Taylor & Francis 2013 p.961-962
Seaton, K.A. Taylor & Francis 2013 p.963-971
Knowledge for teaching secondary school mathematics: what counts?
Goos, M. Taylor & Francis 2013 p.972-983
Students' ratings of teacher practices
Stevens, T.; Harris, G.; Liu, X.; Aguirre-Munoz, Z. Taylor & Francis 2013 p.984-995
Students’ ratings of teacher practices
Stevens, T.; Harris, G.; Liu, X.; Aguirre-Munoz, Z. Taylor & Francis 2013 p.984-995
Ponce-Campuzano, J.C. Taylor & Francis 2013 p.996-1006
Identification and definition of lexically ambiguous words in statistics by tutors and students
Richardson, A.M.; Dunn, P.K.; Hutchins, R. Taylor & Francis 2013 p.1007-1019
Conceptions of mathematics and student identity: implications for engineering education
Craig, T.S. Taylor & Francis 2013 p.1020-1029
A mathematics support programme for first-year engineering students
Hillock, P.W.; Jennings, M.; Roberts, A.; Scharaschkin, V. Taylor & Francis 2013 p.1030-1044
Croft, Tony; Duah, Francis; Loch, Birgit Taylor & Francis 2013 p.1045-1055
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
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