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      活力있는 數學敎育을 위하여 = Toward the Realization of Vital Mathematics Education

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      https://www.riss.kr/link?id=A30053695

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

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      mathematics education today, particularly that of junior and senior schools seems to have become dull and unappealing. Moreover, students in junior and senior high schools are not only ready to tackle mathematics but are flinching from it.
      What underlies these phenomena is the fact that mathematics taught in junior and senior high schools has become an uninteresting subject for the students. It this article, we shall show that, in order to make mathematics education more vital and active for junior and senior high school students, and to make it a subject which they can tackle, improvements is necessary for making mathematica more interesting.
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      mathematics education today, particularly that of junior and senior schools seems to have become dull and unappealing. Moreover, students in junior and senior high schools are not only ready to tackle mathematics but are flinching from it. What under...

      mathematics education today, particularly that of junior and senior schools seems to have become dull and unappealing. Moreover, students in junior and senior high schools are not only ready to tackle mathematics but are flinching from it.
      What underlies these phenomena is the fact that mathematics taught in junior and senior high schools has become an uninteresting subject for the students. It this article, we shall show that, in order to make mathematics education more vital and active for junior and senior high school students, and to make it a subject which they can tackle, improvements is necessary for making mathematica more interesting.

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      목차 (Table of Contents)

      • 1. 序
      • 2. 積極的으로 數學에 挑戰하려고 하지 않는 원인
      • 3. 興味없는 理由
      • 4. 活力있는 數學敎育을 하기 위하여
      • 5. 數學敎育의 成敗를 決定하는 것
      • 1. 序
      • 2. 積極的으로 數學에 挑戰하려고 하지 않는 원인
      • 3. 興味없는 理由
      • 4. 活力있는 數學敎育을 하기 위하여
      • 5. 數學敎育의 成敗를 決定하는 것
      • 6. 結言
      • 參考文獻
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