혁신클러스터 내 인력양성사업에서 교육훈련유효성에 미치는 영향요인에 관한 연구 - 대덕연구개발특구를 중심으로 - = A Study on Determinants of Education & Training Effectiveness in Innovative Cluster: Focused on INNOPOLIS Daedeok

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study has the purpose that finds determinants of education & training effectiveness with Kirkpatrick's Four Steps Evaluation Model in innovative cluster, INNOPOLIS Daedeok, and proves that they are different along to hierarchical evaluation level, which consists of reaction, learning,behavior, and result. The results are as follows. First, education satisfaction in reaction level is impacted by learning motivation, skills of instructor, work-relativeness, and leaders support. Second, the degree of learning in learning level is affected by learning motivation, work-relativeness, and education satisfaction.
Third, learning transfer in behavior level is impacted by skills of instructor, job autonomy, and leaders support. Forth, organization commitment in result level is impacted by job autonomy, leaders support, and learning transfer. Also the results like those demonstrate that determinants of education and training effectiveness is different according to hierarchical evaluation levels.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대덕연구개발특구 내 기관에 종사하는 기술사업화인력양성사업 피훈련자들을 대상으로 교육훈련평가모형 중의 하나인 Kirkpatrick의 모형을 기준으로 위계로 이루어진 반응, 학습, 행위, 결과수준별로 각 영향요인들을 파악하고, 교육훈련평가 위계 수준별로 영향요인이 상이함을 입증하고자 수행되었다.
연구결과 교육훈련평가의 반응수준인 교육만족도의 영향요인은 학습동기부여, 교육훈련강사자질, 교육내용업무관련성, 상사의 지원으로 나타났으며, 학습수준인 학습정도의 영향요인으로는 학습동기부여, 교육내용업무관련성, 교육만족도가, 행위수준인 학습전이의 영향요인은 교육훈련 강사자질, 직무자율성, 상사의 지원이, 그리고 결과변수에서는 조직몰입도의 증대의 영향요인으로서 직무자율성, 상사의 지원, 학습전이인 것으로 나타났다. 또한 이러한 연구결과를 토대로 교육훈련평가의 수준별로 영향요인이 상이한 것이 입증되었다.

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