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      방과후 아동교육과정

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      https://www.riss.kr/link?id=M15604209

      • 저자
      • 발행사항

        파주 : 정민사, 2020

      • 발행연도

        2020

      • 작성언어

        한국어

      • DDC

        362.712 판사항(22)

      • ISBN

        9788958098300 93370 : 20000

      • 자료형태

        일반단행본

      • 발행국(도시)

        경기도

      • 서명/저자사항

        방과후 아동교육과정 / 박정빈 [외] 저

      • 기타서명

        After school curriculum for children

      • 형태사항

        283 p. : 천연색삽화 ; 26 cm

      • 일반주기명

        공저자: 김나원, 김영주, 정명자, 황은희
        참고문헌 : p. 279-283

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      목차 (Table of Contents)

      • 목차
      • Ⅰ 방과후 아동지도에 대한 이해
      • 1. 방과후 돌봄 = 11
      • 2. 돌봄서비스의 이해와 직업윤리 = 18
      • 3. 아이돌보미의 역할 및 자질 = 26
      • 목차
      • Ⅰ 방과후 아동지도에 대한 이해
      • 1. 방과후 돌봄 = 11
      • 2. 돌봄서비스의 이해와 직업윤리 = 18
      • 3. 아이돌보미의 역할 및 자질 = 26
      • 4. 아이돌보미의 구체적 활동과 실제 = 33
      • 5. 아동관찰 및 기록의 실제 = 42
      • Ⅱ 아동안전 및 아동학대 예방교육
      • 1. 아동권익 및 아동학대 예방교육 = 51
      • 2. 아동안전관리와 응급처치 = 63
      • 3. 아동건강관리 = 76
      • Ⅲ 아동발달의 이해
      • 1. 영아발달의 이해 = 85
      • 2. 유아발달의 이해 = 91
      • 3. 학령기 발달의 이해 = 97
      • Ⅳ 교수-학습방법
      • 1. 아이 기질에 따른 양육법 = 105
      • 2. 영유아 기본생활습관 지도 = 111
      • 3. 영유아의 상호작용 = 120
      • 4. 영유아 부적응 및 생활지도 = 127
      • 5. 교재ㆍ교구 제작 및 활용방법 = 131
      • 6. 영유아 일과 운영의 이해 = 136
      • 7. 바람직한 훈육방법 = 146
      • 8. 아동인성교육 = 153
      • 9. 학령기 부적응 행동의 이해 = 159
      • 10. 또래관계와 행복한 학교생활 = 167
      • Ⅴ 방과후 활동의 실제
      • 1. 오감놀이 = 177
      • 2. 푸드아트(Food-Art) = 185
      • 3. 아동문학 = 190
      • 4. 창의적인 독서지도 = 206
      • 5. 사고력 쑥쑥 NIE = 217
      • 6. 창의적 체험활동 = 224
      • Ⅵ 놀이중심 방과 후 프로그램의 운영
      • 1. 놀이의 의미와 돌봄의 역할 = 233
      • 2. 놀이중심의 프로그램 = 237
      • 참고문헌 = 279
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