스토리텔링을 활용한 한국어 문법 교재 개발 방안 = Development of Korean Language Grammar Textbook Using Storytelling Technique

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서론 1
• 1.1 연구의 필요성 및 목적 1
• 1.2 선행 연구 4
• 1.3 논의의 구성 및 범위 6
• 제2장 이론적 고찰 8
• 2.1 스토리텔링의 정의와 성격 8
• 2.2 스토리텔링의 인지언어학적 접근 10
• 2.3 스토리텔링을 통한 문법 교육의 학습 효과 15
• 2.4 스토리텔링의 기본 구성 요소 17
• 2.4.1 주제와 소재 18
• 2.4.2 등장인물의 캐릭터 설정 19
• 2.4.3 플롯의 형상화 20
• 제3장 교재 분석 22
• 3.1 한국어 교재 분석 22
• 3.1.1 교재 구성의 전체적인 특징 22
• 3.1.2 각 교재의 스토리텔링 구현 여부 24
• 3.1.3 분석 교재 선정 26
• 3.2 교재 분석 - 경희대 교재 초급Ⅱ 28
• 3.2.1 교재의 개발 목적 및 목표 28
• 3.2.2 단원 구성 체제 29
• 3.2.3 단원별 내용 구성 30
• 3.2.4 분석 결과 35
• 3.3 스토리텔링을 활용한 교육용 교재 분석 38
• 3.3.1 그램그램 영문법 원정대 39
• 3.3.2 마법 천자문 49
• 3.3.3 두 교재의 분석 내용 정리 57
• 제4장 스토리텔링 교재 개발 63
• 4.1 교육 과정 설계 63
• 4.2 교수 요목 설계 66
• 4.3 단원별 내용 구성 72
• 4.3.1 단원 내용 구성 체제 72
• 4.3.2 내용 구성 방식 및 의도 73
• 4.4 스토리텔링을 구현하는 텍스트 개발 연구 78
• 4.4.1 스토리텔링을 구성하는 기본 요소 설정 78
• 4.4.2 단원별 듣기 스크립트와 읽기 텍스트 내용 - 제12과~15 82
• 4.4.3 텍스트 안에서 스토리텔링 구현시키기 위해 구성한 요소 96
• 4.5 교재 개발 모형 제시 - 제13과 105
• 제5장 결론 129
• 참고문헌 135
• ABSTRACT 139