가정폭력 노출 아동의 공격행동 감소 프로그램 개발을 위한 참여연구 = A participatory research on the program development of reducing aggressive behavior of children exposed to family violence

국문 초록 (Abstract)

우리 사회에서 심각한 사회문제로 대두되고 있는 가정폭력의 문제에서 부부폭력을 목격하거나 부모로부터 학대받음으로써 직·간접적으로 가정폭력에 노출된 아동의 문제에 대한 관심은 저조한 편이었다. 그러나, 가정폭력 노출 아동은 일반아동에 비해 행동, 정서, 신체, 인지의 문제가 있음이 밝혀지고 있다. 그 중 공격행동의 문제는 아동의 청소년기와 성인기에까지 안정적으로 유지되는 특성이 있고, 가정에서의 폭력적인 상호작용이 아동의 공격행동의 학습과 강화에 영향을 줄 수 있으며 나아가 폭력의 세대간 전승(intergenerational transformation of violence)을 야기할 수 있다는 점에서 중요하게 다루어져야 한다. 이러한 문제제기로부터 본 연구에서는 가정폭력 노출 아동의 공격행동 감소 프로그램을 개발하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 프로그램 개발과정에서는 문헌연구와 현장 실무자들의 참여에 기초한 참여연구방법을 적용 하였다. 지역사회 공부방 교사들로 프로그램 개발을 위한 포커스 그룹을 구성하였고, 7회의 회합을 통해 대상 아동의 특성을 고려하면서 프로그램을 개발하였다. 특히 대상 아동의 특성으로 제시된 부정적인 자기인식, 정서·행동·사고의 문제, 대인관계에서의 공격적인 특성, 폭력에 대한 긍정적 태도, 가족이나 부모관계에서의 폭력 경험 등을 토대로 아동들의 부정적 정서와 폭력에 대한 왜곡된 인식, 공격행동의 대안, 가정폭력에 대한 인식변화와 대처 등을 프로그램의 주요 내용으로 구성하였다. 이 연구를 통하여 연구자와 참여자가 함께 지식의 습득과 생산과정에 참여함으로써 대상 아동의 특성에 적합한 프로그램 개발, 실무자의 교육과 의식개발, 동기화 효과를 거둘 수 있었다. 또한, 아동의 공격행동이라는 외현화 된 행동문제에 대하여 그 이면에 내포된 가정폭력으로 인한 부정적 정서와 가정폭력에 대한 인지적 평가의 변화를 통해 아동의 공격행동의 변화를 도모한 특징이 있다. 이는 가정폭력이라는 환경적 위험요인속에서 아동들이 가정폭력에 대한 인지적 평가를 변화시킴으로써 하나의 보호요인을 개발할 수 있도록 한다는 점에서 의미가 있다. 이 외에 가정폭력 노출 아동에 대한 연구 및 실천에 있어서 고려할 점을 제언하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Compared to the fact that family violence issues have been focused on in our society as a serious problem recently, there has been not enough studies on children who have witnessed marital violence or been abused by their parents; being exposed to family violence directly and indirectly. But, it is clear that the children exposed to family violence have problems in their behavior, emotion, and cognition. Among these problems, aggressive behaviors tend to stay stable through an adolescent period and adulthood. Also, violent interaction within the family can influence child`s aggressive behavior learning pattern and enforcement and further more it can cause intergenerational transformation of violence. Therefore aggressive behavior problem is a very important issue that should be dealt with thoroughly. By bringing up the above problems, this study develops aggressive behavior reducing program of the children who have been exposed to family violence. To develop the program, participatory research method has been applied based on document researches and field practitioner`s participation. Characteristics of the children exposed to family violence and aggressive behavior and its intervention methods were reviewed through literature review. Afterwards the researcher formed a focus group consisting community gongbubang teachers. Based on the children`s qualities; such as negative self perceptions, emotional / behavioral / thinking problems, aggressive characteristics in personal relations, positive attitude on violence and experience of family or marital violence; negative emotion, distorted recognition of violence, substitute of aggressive behavior and recognition change and coping of family violence were used as main contents of the program. Two significant factors could be drawn out by this study. First is that the in the process of program development participants have gained knowledge and toke part in the production procedure. The researcher could understand children`s qualities and also educate and develop the participants` self awareness and motivation. Second is that the program developed in this study is composed of anger management intervention of children`s aggressive behavior and family violence related factors, effecting children`s aggressive behavior changes through reducing negative emotion and cognition caused by family violence This is significant in the sense that by changing children`s cognitive appraisal on family violence in environmental risk factors, protective factors could be developed. A document of suggestions on the studies and practices of children exposed to family violence is attached.

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