차(茶)소비 라이프스타일에 따른 차(茶)교육 요구도 분석

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The present study aims to analyze consumer’s tea education needs based on tea-related lifestyle and then provide basic guidance for the development of differentiated tea programs, which can provide learner-oriented education.
First, the types of tea-related lifestyles were extracted through factor analysis focusing on the tea consumption process. Second, differences in the general characteristics among types of tea-related lifestyles were analyzed. Third, differences in the behavioral characteristics of tea consumption by type of tea-related lifestyle were analyzed. Fourth, the overall needs concerning tea education were explored by studying the differences in tea education preference and its actual state, preferred educational variables, and needs for tea educational materials for tea-related lifestyles.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• 1. 연구배경 및 목적
• 2. 연구문제
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 라이프스타일
• 1) 라이프스타일의 정의
• 2) 차(茶)소비자 라이프스타일의 선행연구
• 2. 차(茶)교육
• 1) 차(茶)교육의 정의
• 2) 차(茶)교육의 현황 및 교육내용
• 3) 차(茶)교육 요구도의 선행연구
• Ⅲ. 연구방법
• 1. 조사대상
• 2. 조사도구
• 3. 자료의 분석방법
• Ⅳ. 연구결과 및 분석
• 1. 응답자의 일반적 특성
• 2. 차(茶)소비 라이프스타일의 분류
• 3. 차(茶)소비 라이프스타일에 따른 유형
• 1) 차(茶)소비 라이프스타일에 따른 유형 분류
• 2) 차(茶)소비 라이프스타일 유형의 일반적 특성
• 4. 차(茶)소비 라이프스타일 유형별 차 소비 특성
• 5. 차(茶)소비 라이프스타일 유형별 차(茶)교육 요구도
• 1) 차(茶)소비 라이프스타일 유형별 차(茶)교육 선호도 및 실태
• (1) 차(茶)교육에 대한 선호도
• (2) 차(茶)교육의 실태
• 2) 차(茶)소비 라이프스타일 유형별 선호하는 차(茶)교육
• 3) 차(茶)소비 라이프스타일에 유형별 차(茶)교육내용 요구도
• (1) 차(茶)교육내용 요구도의 전반적 경향
• (2) 차(茶)소비 라이프스타일 유형별 차(茶)교육내용 요구도 분석
• (3) 차(茶)소비 라이프스타일 유형별 차(茶)교육 변수 에 따른 차(茶)교육내용 요구도 분석
• Ⅴ. 결론
• 1. 결론
• 2. 제언