한국어 문법 교육에서 담화 문법적 접근의 필요성에 대한 고찰 = A Study on Necessity of Discourse Grammar Approach to Korean Grammar Teaching

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This dissertation aims at finding the solutions to the question; “As for Korean as a second language, What should the grammar that we have to teach be like?”In this paper, we proposed ‘discourse grammar’ as the answer for that question and tried to make sure that the discourse grammar approach is essential for developing communicative competence in Korean.
For this, above all we asserted that grammar teaching in foreign language education should be implemented by means of the grammatical facts which have explanatory power and directly contribute to development of communicative competence. In this regard, the notions and features of discourse grammar-the grammar that we think of having strong explanatory power-were examined. Besides, by checking several grammatical phenomena with salient discourse property, we made clear that the discourse grammar approach is absolutely needed for the contents of grammar teaching in Korean language education to have explanatory power.
Lastly, it was referred that not alone building ‘standard discourse data’ but also making comparison and organizing among ‘synonymous grammar expressions’ are needed to raise efficiency of discourse grammar education.

참고문헌 (Reference)

1 강현화, "한국어교육학에서의 담화 연구 분석" 국제한국어교육학회 23 (23): 219-256, 2012

2 이정택, "한국어교육을 위한 조사 ‘-가’의 문법" 서울여대 인문과학연구소 11 : 37-48, 2003

3 한상미, "한국어 학습자의 토론 담화에 나타난 화용적 문제 연구 -담화표지 사용을 중심으로-" 국제한국어교육학회 23 (23): 441-470, 2012

4 진정란, "한국어 이유 표현 ‘-길래’의 담화 문법 연구" 담화·인지언어학회 12 (12): 137-154, 2005

5 이영숙, "한국어 문법 교육의 실태와 효율적인 교육 방안 연구" 한글학회 (16․17) : 35-57, 2004

6 박영순, "한국어 문법 교육의 방향" 서울대 국어교육연구소 107-123, 2005

7 정희정, "한국어 문법 교육의 목표 설정을 위한 제안" 한국문법교육학회 (1) : 185-212, 2004

8 강현화, "한국어 문법 교수학습 방법의 새로운 방향" 국어교육연구소 (18) : 31-60, 2006

9 이기갑, "한국어 구술 담화의 구조적 특징 -연쇄적 전개의 결속장치" 담화인지언어학회 23-41, 2004

10 이해영, "한국어 교육에서의 문법 교육" 한국어교육학회 (112) : 4-94, 2003

11 박나리, "한국어 교육문법에서의 종결어미 기술에 대한 한 제안" 이중언어학회 (26) : 91-116, 2004

12 김호정, "한국어 교사에게 필요한 교육 문법 지식 내용 연구" 이중언어학회 (32) : 159-190, 2006

13 방성원, "한국어 學習者를 대상으로 한 敎育 文法의 개발 방향 －학교 문법과 外國語로서의 한국어 문법의 비교를 바탕으로－" 한국어문교육연구회 31 (31): 269-295, 2003

14 국립국어원, "외국인을 위한 한국어 문법 1" 커뮤니케이션북스 2005

15 백봉자, "외국어로서의 한국어 문법 사전" 도서출판 하우 2006

16 박병선, "비판적 담화분석 이론의 응용 방안 모색 -한국어 교육을 중심으로-" 한국어문학국제학술포럼 22 : 293-317, 2013

17 조현용, "문법화와 한국어 문형 교육 연구" 경희대 교육발전연구원 교육문제연구소 21 (21): 195-211, 2005

18 민현식, "문법 교육의 표준화와 다양화의 과제" 서울대 국어교육연구소 125-191, 2005

19 이숙, "담화분석에 의한 문법교육 −회상법을 중심으로−" 국제한국어교육학회 19 (19): 257-277, 2008

20 한상미, "담화 및 화용과 한국어 교육 연구" 이중언어학회 (47) : 507-551, 2011

21 박석준, "담화 문법과 한국어 문법 교육" 국제한국어교육학회 471-484, 2010

22 전영옥, "구어와 담화 연구" 한국어학회 45 : 45-93, 2009

23 전혜영, "구어 담화에 나타나는 ‘X는 X다’ 표현의 화용 양상" 국어학회 (64) : 273-299, 2012

24 임규홍, "‘담화문법 교육’에 대하여" (4) : 161-184, 2006